發佈日期：2018-06-27

張育綾

教育學院

幼兒教育學系

    因為大家對桌遊都有興趣，平常也有在琢磨此領域，就有想要去研究桌遊的夢想存在，並且桌遊逐漸興盛，從事教育的我們，也想藉此討論是否幼兒園也能引進桌遊，並且成為良好的教具使用，更甚者到最後是否能自己創造桌遊出來，機緣之下得知自學團體，也有去聽說明會，發現不僅僅是課業才能申請，所以想要藉由成立合作學習團體來讓熱愛桌遊的我們可以大膽放手去嘗試，不用擔心金錢的問題。

    在一次又一次的討論之下，我們對桌遊有更加深入地了解，並真正親身體驗到何謂寓教於樂，在快樂玩遊戲的過程中還能學習，何樂而不為，於是我們決定我們要將這份美好也帶入幼兒園，大家開始討論要製作何種桌由讓幼兒可以學習又可以玩得有趣，討論過程中，大家不斷拋出腦中的想法，彼此腦力激盪，知識的火花在相互碰撞，沒有任何一個人在偷懶，有的只是大家為了想要帶給孩子美好體驗的一份熱忱。

    在最後我們成功製作兩份桌遊，成功地實現最初的夢想，莫忘初衷，我們真的成功了！甚至還在自學的成果展發表我們的作品，讓大家可以看見桌遊不只是遊戲，同時也是教育，很感謝組員們的不離不棄、相互支持，我們才能設計出屬於我們自己的桌遊。

    在幼教界，每位老師各個都是武林高手，十八般武藝樣樣都行，各有各的特色，我們唯有不斷地努力精進自己才能在幼教界生存，不只精進自己的專業素養，還得去增加自己額外的技能，所以很感謝這次的經驗，精進自己製作桌遊(教具)的技術，在與人合作、溝通這塊，也有大大的提升，因為這次擔任召集人，過程中要不斷去聯繫每位同學的情感，也要學會如何有效、簡潔的公布學校的事宜，在不斷努力的過程中，學習到許多溝通技巧。

    合作學習團體真的是學校給予學生的一大優惠，讓學生可以不用擔心金錢壓力，放心地去精進自我，在實施過程上我認為有發表會非常好，可以讓大家把自己的作品展示出來，不過想要建議下一次其實可以把最後口頭競賽的成績全部說出來，或是直接跟大家說可以來觀看自己那組的分數，可以讓口頭競賽的組別有改進的機會，並且去了解自己報告時哪裡還需要再加強會更好！