發佈日期：2015-01-09

李宜家

人文與社會學院

英語學系

上次的時間管理課程中，老師著重在觀念部分：例如如何讓時間具體化、如何分輕重緩急；而這次老師將重心放在實作上，透過製作表格的方式，讓我們更能去體會時間的存在。曾聽過一位上班族分享：「雖然我沒有完整的一個小時，但我有好多個五分鐘、十分鐘。」他利用碎珠般的時間讓自己成為了不一樣的人。

老師設計的圖表中，用小方格代表一天24小時，讓我們去規劃每個時段該完成的事情，讓我感覺如同倒數般，無時不刻地提醒著我們這些新鮮人：大學剩下的時間其實不多！應該好好利用充實自己， 沒有多餘的時間可以浪費，四年後的自己更禁不起這樣的揮毫。除了規畫表之外，老師也很注重在分類表上。上次課程中介紹的艾佛森法則(重要不重要、急迫非急迫)，雖然在老師的講解下略懂皮毛，但實際操作後才發現自己看待、分類事務的輕重緩急，存在一個又一個矛盾、藏著一個又一個盲點。此外，老師又再一次提醒我們：考試，即使在學習中也並非最重要的事。

        雖然首次的操作，讓我有點灰心不順手，但老師鼓勵我們事事熟能生巧，一開始的他只是個小小門外漢，但經過多年的沉積與發酵，當年他所下的功夫如今已開花結果。希望之後的我也能同老師一般，藉由實作表格督促自己，讓自己向理想更靠近。