發佈日期：2025-12-16

黃律綸

教育學院

教育學系

校外實習小故事分享 教四乙 黃律綸 114/11/17～114/11/28 實習單位:台南市安平區新南國民小學

我的實習班級充滿了活潑好動的能量，在班經上頗具挑戰，學生組成包含情緒障礙及輕、中度自閉症的孩子。其中有一位中度自閉症的學生由特教助理員全程隨班陪讀。我跟隨著助理老師的腳步貼身觀察並陪伴這位特別的孩子。觀察過程中，我發現他在語言特別是英語與數字學習上展現了突出的天賦，助理老師也善用此特質教他唱英文數字歌。我親眼見證了自閉症孩子特有的「固著性」，當我試圖中斷他唱歌，或想拿走他正在蓋的數字印章時，都無法成功轉移他的注意力。讓我深刻體認到，雖然他們常沉浸在自我的世界，但只要給予足夠的時間慢慢聽、慢慢學，他們依然能建立起對提示語和關鍵字的連結。最讓我訝異的是他竟然能清晰地說出「好了沒？」，以此傳達他快要失去耐心或情緒即將爆發的訊號，讓我們接收到必須轉換活動的提示。這有異於他過往一不順心便直接大吵大鬧的模式，如今卻能以口語和平表達需求，這對國小二年級的他來說是巨大的進步。助理老師對我說：「只要對這類孩子更有耐心，他們真的會慢慢成長。」這句話佐以親眼所見的進步，讓我內心無比的欣慰與感動。