發佈日期：2025-12-12

許宜婷

藝術學院

視覺藝術與設計學系

姓名：許宜婷

系所：視覺藝術與設計學系

實習單位：臺南立人國小 實習老師

實習時間：114年11月17日-114年11月28日

    這學期剛迎來了我最懼怕卻不得不面對的事情，那就是國小集中實習。

    一開始對於入校實習這件事感到緊張，作為一名實習老師很怕遇到失控的學生，也怕對校園的環境生活不習慣，而其中最為焦慮和嚴重的甚至是「誤人子弟」，但在開始實習後，事情都有了不一樣的轉機。

    首先我想先說的是我的實習夥伴們，雖然我們度過了風風火火的兩個禮拜，但還是在互相扶持下去將教案、教材等都完善的製作出來，在上課下課後也會互相鼓勵議課，我認為這是讓我在實習期間中的一個小確幸。

    但除了實習夥伴們的扶持外，最讓我感到意外的是我實習的班級6年16班，這群學生們很活潑很乖巧，且對於實習老師的到來感到新奇，但也沒也因為我們是實習老師就肆無忌憚的吵鬧或不尊重，且會和我分享生活，更令我驚喜的是，他們在課堂上展現出的積極和認真。 每當我為了讓課堂有趣而絞盡腦汁設計出各種教學活動時，他們總是能給予熱情的回應和高度配合。無論是分組討論、大十字創意叫號法，他們都會迅速投入，努力完成目標。這種全心投入的學習氛圍，讓我在備課時的所有辛苦都得到了最好的回報。

    隨著我們之間越來越熟悉，這群六年級的孩子也開始展現出他們更為「世故」的一面。下課時間，他們不再只是分享卡通或零食，而是會拉著我，七嘴八舌地將班級裡最新的「八卦」講給我聽，從誰和誰吵架了，到哪對「小情侶」又鬧彆扭了，那些只有他們這個年紀才會有的單純煩惱與青春期的萌芽，讓我彷彿也參與了他們的小小世界，感受到了被信任的溫暖；特別值得一提的是，6年16班是一個美術特長班。對我這個美術專業出身的實習老師來說，這簡直是意外的禮物。在美術課上，學生們不再只是被動地接受指令，而是能與我有專業上的交流，我也學習到了一些小朋友身上的天馬行空。甚至到了實習要結束前，每個學生都依依不捨地跟我們道別，這真的很令我既難過又開心。

    我們不再僅僅是師生關係，這種互相學習、共同成長的感覺，讓我對於「誤人子弟」的焦慮徹底煙消雲散。我意識到，我所帶給他們的不僅僅是知識，更是彼此間的信任、啟發與溫暖的陪伴。這次國小實習，已經從一個不得不面對的挑戰，轉變成了我最期待的成長課堂。