發佈日期：2025-12-10

鄭家翔

教育學院

諮商與輔導學系

這學期擔任班級代表，讓我以一個更宏觀的角度去看待班級、老師與系上之間的關係。與其說這是一份職務，不如說這是一個讓我重新認識自己、重新定位自己在團體中的角色的機會。從一開始的摸索，到現在逐漸能上手與從容，這段過程讓我深刻感受到：原來在一個團體中，每個人都可以發揮影響力，而我也能因為願意付出而讓班級變得更好。擔任班代後，我最先意識到的是「自己不再只是被動接受資訊的學生」，而是老師與同學之間的樞紐。我需要接收、整合、傳遞各種資訊，也要在混亂或意見分歧的時候，做出適當的協調。這讓我更明確地看見自己在團體中的定位：我是那個能夠把不同聲音帶進同一個空間、替大家做出整理、幫助班級順利運作的人。這樣的角色讓我開始更信任自己的能力，也更勇於面對突發狀況。在許多協助班級的任務中，最讓我印象深刻的一次，是學期初和書代一起搬教科書給同學。那天剛好下著小雨，擔心教科書在運送的路上淋濕，我特地準備了一個大塑膠袋套在紙箱上，當作教科書的「雨衣」。雖然只是個小動作，但我那時感受到一種很踏實的責任感。自己能為同學做的事情不一定很大，但只要能讓事情更順利、讓同學更方便，那就是班代存在的意義。那一天雖然有點狼狽，卻也讓我感受到「我正在為班級做事」這件事的重量與成就感。在擔任班代的過程中，我最大的收穫之一，是更深刻地體會到人脈與支持的重要性。一個人能完成的事情有限，而班代的工作其實不只是個人的責任，更需要整個班級的合作。幸好我們班的同學都願意配合，當我有需要協助的地方時，他們總是願意伸出援手，不論是幫忙搬東西、詢問同學意見，或是協調活動時提供意見，每一點支持都讓我感到非常溫暖。這讓我明白，班代不是甚麼事都自己扛就好，而是一個需要與同學建立信任關係、互相依靠的角色。同時，擔任班代也讓我更成熟地看待「責任感」這件事。以前的我可能對班級事務比較沒有那麼多想法，但當自己站上這個位置後，我開始思考什麼是對班級最好的選擇、傳遞資訊時該怎麼更清楚、更有效率，甚至開始學會提前預判可能會發生的問題並事先準備。這些都是我過去比較少接觸的能力，而正是這份職務讓我逐漸有意識地練習和成長。過程中當然也有遇到不確定或覺得困難的時候，例如收到資訊時怕遺漏細節、怕自己表達得不夠精準，或擔心自己的處理方式不夠周到。但幸運的是，透過不斷調整與向同儕學習，我也慢慢建立了更穩定的節奏。回想起來，這些挑戰雖然一度讓我緊張，但也讓我成長得最快。我開始理解到，所謂的「做好」不是沒犯錯，而是在每一次處理事件的過程中找到更好的方式。擔任班代讓我在團體中找到更清晰的定位，也讓我學會如何在責任中成長，更重要的是，它讓我體會到合作與支持的力量。我很感謝同學願意信任我，也感謝老師給我機會參與系上的事務。未來我會持續帶著這份責任感與成長的心，為班級與自己做得更好。