發佈日期：2025-12-10

王聖筑

教育學院

諮商與輔導學系碩士班

在全職實習以前，其實對於國小生是有點抗拒的，可能來自於過往曾短期擔任過國小課後輔導的英文老師，當時的經驗並是太好，孩子們的失控與吵鬧，曾讓我感到深深的無力與挫折。會選擇目前的社區諮商所進行實習，其實一開始並未預料到會需要接觸國小生，因此在知道需要與一名具有過動與自閉診斷的小四男童工作時，我內心湧起一股強烈的焦慮與煎熬，並有滿滿的自我懷疑感。第一次晤談，果不其然是一場硬仗，這位小小案主無視諮商空間的規範，更習慣用一種「頤指氣使」的口氣希望我能配合，那一刻，過往的挫折感似乎又要吞噬我。但我告訴自己：「這是一場磨練，也是個學習的機會。」，我嘗試放下對失控的恐懼，轉而運用所學的諮商學派視角，去理解他那些行為背後的成因與需求。當我的態度從「不安」轉為「接納」時，改變也開始發生了。隨著每週的見面，我們建立起屬於諮商空間的默契與規範。直到結案的那一天，這位曾經的小霸王，竟然流露出依依不捨。他看著我，真誠地說了一句：「希望妳以後開開心心！」原來，當我們願意跨越心中的抗拒去接納案主的所有樣貌時，改變便開始了，而這樣的治癒也確實來自於這份難能可貴的諮商關係。