發佈日期：2025-11-26

顏郁潔

教育學院

諮商與輔導學系

這學期我有機會以學生代表的身分參加教育學院的課程會議，對我來說真的很特別，也學到很多平常在課堂上沒有的東西，作為學生代表，我的主要任務就是幫忙把學生的想法和需求帶到會議裡，讓教授和院方了解學生的意見，也讓整個會議過程對學生保持透明，每一次會議，我都坐在那裡，聽教授們討論課程設計、教學安排或評量方式，偶爾也會提出自己的想法或轉述學生的觀點，透過這樣的參與，我可以從學生的角度觀察會議，了解教授在課程決策上考慮的事情，也能看到學生的聲音如何在討論中被表達出來，在會議中，我學會了怎麼清楚地表達學生的想法。雖然我不需要事先整理資料，但當教授提出議題時，我會即時思考學生的觀點，並用簡單明瞭的方式說出來，有時候我還會想，「如果我是學生，我希望教授能怎麼做？」這樣的思考方式幫助我把自己的發言整理得更有條理，也讓我更了解作為學生代表的責任，參與會議也讓我學會了傾聽和觀察的重要性，雖然教授們提出的想法都不太一樣，有時候甚至會有不同意見碰撞，因此我需要仔細聽，理解他們的討論內容，再從學生的角度想想該怎麼回饋，但是這個過程讓我學會耐心，也讓我知道如何在不同意見中保持理性思考，能夠思考怎麼讓學生的聲音被理解和尊重，而不是只是單純地發表自己的看法。

在獲得公共性獎助學金後，能維持生活的經濟所須，因此我能更專心投入這些課業和會議，高教獎助學金減輕了我的經濟負擔，讓我不用分心擔心生活或經濟上的壓力，可以全心專注在會議中聆聽和思考，也更自在地提出意見，這讓我在會議中能投入更多精力，也更能專注地觀察討論過程，看到學生的想法被討論和考慮，除此之外，我也在會議中清楚的認知到學生參與課程會議的重要性，能讓討論的內容更加貼近學生。

這段經驗對我的學習幫助很大，我學會怎麼在正式場合表達意見、傾聽不同觀點，也理解了不同立場之間的平衡，獎助學金的支持，讓我可以花更多時間投入實際參與，也讓我累積了很多實務經驗，知道怎麼在討論中思考、分析和表達，參加會議的過程，讓我覺得自己不只是旁觀者，而是能實際參與、提供意見的一份子，因此這學期以學生代表身分參與課程會議，讓我學會從學生的視角表達想法、傾聽不同意見，也對課程決策過程有了更清楚的了解，公共性獎助學金的支持，讓我能全心投入這些經驗，提升自己的能力，也讓我在學習上獲得實質幫助，這段經驗讓我感受到，實務參與結合資源支持，真的能讓個人的學習和成長得到長遠的收穫，也讓我更珍惜能以學生代表身份參與學院事務的機會。