這次能參與中央研究院的暑期培育計畫，對我而言是一個難得的學習機會。從最初報名到正式進入實驗室開始，我都抱著既期待又緊張的心情。剛升上大學時，我對研究的想像還停留在課本與實驗課的層面，總覺得研究人員的工作離自己很遠，透過這次的實習，讓我真正了解到農生技術的發展與操作，也更清楚地認清自己對生物技術領域的興趣與不足之處。

　實習的第一階段主要是認識研究材料。老師與助理研究員先為我們介紹材料的原產地及生長的特性及其的後續應用，接著帶我們到試驗田，收集樣本。實際量測後，我發現即使同樣是同一種植物，不同品系之間在高度、寬度、粗度、面積等形態上仍有明顯差異。我學習了如何量測這些農藝性狀，包括使用直尺、游標卡尺與imagej測量葉子的面積與節間長度。雖然看似簡單，但要重複精確量測每一株植物，其實需要高度的耐心與細心。這段經驗讓我理解到，研究不只是實驗室的工作，基礎的田間資料同樣重要，因為它是後續分析的基礎。

　　在紀錄完樣本的數據後，第二階段進入實驗室學習玻片的製作與染色體的觀察。我們採集樣本的根尖，利用染劑進行染色，再製作壓玻片觀察染色體。這是我繼普通生物實驗後第一次親手製作可清楚觀察分裂期細胞的玻片。過程中我體會到，實驗操作的每一個細節都會影響結果：例如煮根尖的時間、浸泡染劑的時間、根尖壓完的碎片是否有鑷乾淨、壓玻片力道等，都可能導致樣品在顯微鏡下觀察結果不清晰。雖然一開始常出現氣泡或染色體不完整的問題，但在學長姐的指導下，我逐漸掌握技巧，最後能觀察到比較完整的前期前中期的染色體結構。當第一次在顯微鏡下看到一群完整的染色體時，我感受到研究成果帶來的成就感，也更加尊重每一份實驗數據背後的努力。

　　接下來是我最感興趣的部分──植物組織培養。我們學習如何使用種子在無菌環境下進行組織培養、培養基製備等操作。實驗前必須要用酒精消毒雙手與火焰滅菌器械，以免污染。剛開始時，我的動作不夠熟練，常因手不小心從瓶口或培養基上揮過而造成污染，由此這也讓我更體會了無菌操作的嚴謹性。組培讓我理解植物再生的能力與生物技術應用的可能性，這不僅是技術訓練，更是一種對生命現象的觀察與理解。

　　在實習的最後一週，我完成了成果整理與海報製作。這個階段不只是將數據與圖片放上去，而是要重新思考：研究的目的、方法與結果要如何以清楚的方式呈現給他人。而我的實驗內容主要是在整理樣品的性狀比較與染色體觀察成果。雖然只有短短幾週的資料，但在準備過程中，我學到如何把零散的筆記轉化成有邏輯的報告，也體會到科學溝通的重要。當我在發表日向其他其他人介紹成果時，那份光榮與成就感讓我覺得這段學習歷程非常的有價值。

　　這次中研院實習不僅讓我學到實驗技術，更讓我了解研究的態度與精神。研究並非一蹴可幾，而是需要反覆嘗試、紀錄與修正的過程。從數據的紀錄到顯微鏡觀察，再到組培實作與成果發表，每個步驟都需要謹慎與專注。過程中我也深刻體會到討論的重要性。每當遇到問題時，與老師和學長姐之間的討論常能讓我得到不同的想法，這種學習的方法也讓我受益良多。

　　此外，我也更明白自己在操作與理論上的不足。例如在觀察染色體時，對於細胞週期的判斷與顯微鏡調整仍不夠熟練；在組培操作中，手勢與滅菌的步驟也需要多多的練習。這些不足並沒有讓我感到有點氣餒，反而成為我之後持續學習與進步的方向。

　　整體來說，這次中央研究院南部生物技術中心的暑期培育計畫讓我獲益良多。從基礎的量測與觀察，到數據的分析與發表，我學到的不只是技術，更是一種對科學的態度。未來無論在課業或研究上，我都希望能延續這份認真與好奇，讓自己在生物科技領域中持續成長。