這次能在教學檔案競賽中獲得佳作，對我而言，是一份深具意義的肯定。回顧整個實習歷程與檔案整理的過程，每一張學習單、每一頁省思札記，都彷彿又將我帶回那段充滿挑戰與成長的日子。這份得獎的喜悅，不只是來自於成果被看見，更來自於那些努力不被辜負的感動。

 

實習對我來說是一段「真槍實彈」的歷程，從站上講臺的緊張，到面對學生的活潑（有時是吵鬧），我學到的不只是教學技巧，還包括情緒管理、臨場反應和與學生建立真誠關係的能力。有時候課堂上不如預期，例如我在設計DIY活動時，現場突然物資混亂，最後只能自己下場切番茄救場，當下雖然滿頭大汗，卻也從中體會到教學現場的彈性與機智的重要性。

 

而那份教學檔案，並非一夕完成，而是我在實習期間，一點一滴累積的心血。從音樂課探討性別平等、本土語課融入生活文化、數學課用情境引導學習，再到PBL專題課程讓學生主動解決校園問題，每一門課程我都反覆推敲、修正內容，只為讓學生學得更有感、老師教得更有效。更重要的是，我將每一節課的過程與省思誠實地記錄下來，不僅是為了比賽，更是送給自己的一份紀錄與禮物。

 

我也非常感謝評審老師的回饋與鼓勵，讓我更有信心持續走在教育這條路上。這份得獎的喜悅也帶來的獎學金，我已經計畫將這筆獎金用來添購實習及未來教學需要的書籍與教材。例如，我鎖定了一些實用的教學資源書，像是一些教學設計的範例書、國小各科的教材資源書，都是我長久以來想入手的工具書。這些書籍不只是充實我知識的來源，更將成為我未來教學生涯的養分與力量。

 

這次得獎，也讓我重新省思教育的本質。在實習中，最讓我印象深刻的不是某一節課成功與否，而是孩子們那一張張有溫度手寫的感謝卡，上面寫著：「謝謝老師陪我聊天，讓我覺得學校變得比較溫暖。」那一刻我才深刻體會到：教育的意義，不只是知識的傳遞，更是人與人之間情感的交流與信任的建立。

 

未來，我知道還有很多路要走，可能還會遇到令人挫折的時刻，但我也相信，這次競賽所帶來的肯定，會成為我心中一盞燈，提醒我繼續勇敢前行。我會記得這段日子帶給我的一切——那些努力備課的夜晚，那些學生真誠的回饋，那些自我懷疑卻仍然選擇堅持的瞬間。

 

最後，我想真誠地感謝一路陪伴我成長的指導老師、實習學校的導師與夥伴、以及系上的每一位老師。謝謝你們給我機會、給我信任，也給我空間去嘗試、去失敗、再慢慢成為更好的自己。也謝謝國立臺南大學教育學系給予我深厚的專業養成與多元學習的環境，讓我在學術與實務中都能穩穩向前。

 

我相信，這份獎項，不只是對過去努力的肯定，更是未來承擔的提醒。我會懷抱著這份感謝與責任，繼續在教學的路上努力前行，成為一位有溫度、有專業的老師，陪伴每一個孩子勇敢地探索屬於自己的光。