發佈日期：2025-01-31

張家蓁

理工學院

數位學習科技學系

這學期我在忠孝國中當學習扶助老師，主要是教國一數學比較弱的學生，剛開始我用考卷的方式讓他們練習，結果發現他們完全沒興趣，感覺上課變成了一種折磨，我開始想要怎麼樣才能讓他們覺得數學有趣一點？後來我改變策略，開始用線上平台搭配小遊戲來教學，我發現當學習變得像遊戲時，學生的參與度就大幅提升，他們開始願意嘗試，甚至還會互相比賽誰答對比較多題，課堂氣氛也活潑了很多，有時候我還會加點動畫或互動式題目，讓他們更直覺地理解數學概念，這些改變真的有用，他們慢慢對上課產生興趣，甚至會主動問問題，這讓我超感動的！

除了在忠孝國中的教學，我還去聯電課輔中心當志工，主要是幫國小一、二年級的小朋友輔導作業，和國中生比起來，這些年紀比較小的孩子天真又活潑，跟他們相處的方式完全不一樣，剛開始我還不太知道怎麼跟他們互動，但很快發現他們超喜歡建立親近感，每次我一到，他們就會興奮地跑過來大喊：「雞塊老師，你來了！」每次聽到這句話，我的心都被融化了，覺得自己真的有被他們記住，這種感覺超棒的。

在課輔的過程中，有些小朋友一開始比較皮，寫作業容易分心，但因為我們慢慢變熟，他們開始比較願意聽話，寫作業的時候也變得更專心了，我發現透過講故事、角色扮演，或是一些小獎勵，他們會更有學習動力，而且當他們認真寫完作業，然後很開心地跟我分享時，我真的覺得超有成就感。

這兩段不同的經驗，讓我更深刻體會到，教學不只是單純地傳授知識，而是要找到最適合學生的方法，讓學習變得有趣、有意義，無論是國中生還是國小生，他們都需要適合自己的學習方式，而我希望自己能夠幫助他們發現學習的樂趣，這學期的經驗讓我收穫很多，也更確定自己對教育的熱情，希望未來可以繼續運用更多創新的教學方法，讓學習不再只是壓力，而是讓學生們都能開心成長的旅程！

獲得高教獎助學金的補助，對我來說不只是減輕了經濟壓力，更讓我能夠更專心在學業和未來的職涯規劃上，一直以來家裡的經濟狀況比較緊張，我也會在寒暑假打工幫忙分擔開銷，雖然這樣的經歷讓我更珍惜學習的機會，但有時候也會因為學費和生活費的問題感到壓力，這次獲得補助，真的讓我鬆了一口氣，能更安心地投入學習，不用再擔心每個月的支出是否夠用，在學習上，這筆補助讓我可以購買需要的書籍和學習資源，甚至能參加一些課程或活動來提升自己的專業能力，特別是對於資訊管理這個領域，我希望能多學習一些實作技能，而這筆獎助學金讓我有更多彈性去選擇適合的資源，這也讓我在職涯規劃上有更多選擇。