發佈日期：2024-12-20

廖俞評

教育學院

教育學系

能夠參與聯電的志工服務，對我來說不僅是一段充滿意義的經歷，更是一場自我成長的旅程。這些日子裡，我與孩子們一同度過了許多充實的午後時光，無論是作業輔導、閱讀課外讀物，還是參加戶外活動，每一刻都讓我感受到教育的價值與魅力。雖然偶爾會因為長時間的教學與活動感到疲憊，但更多時候，孩子們純真的笑容和積極的回應都成為了我最大的動力。

作為教育系的學生，我從課堂中學到了許多理論與技巧，尤其是如何處理與小學生相關的小團體問題。然而，當實際面對孩子們時，我發現真實情況往往比課堂模擬更複雜且多變。這些志工的實踐機會，讓我能夠將課堂中學到的知識應用到實際情境中，同時也讓我認識到理論與實踐的差異，進而學習如何隨機應變。例如，有些孩子在團體活動中顯得害羞，我需要用更細膩的方式鼓勵他們參與；而對於好動或注意力較難集中的孩子，我會特別設計更多動態且有趣的活動，來吸引他們的興趣。

在教學過程中，我學會了觀察孩子的性格與需求，並根據他們的特點調整我的教學方式。例如，有些孩子在學業上比較吃力，我會在輔導過程中給予更多的耐心與支持；而那些學習能力較強的孩子，我則會為他們準備額外的挑戰，讓他們在進步中感受到成就感。這樣的教學經歷不僅提升了我的專業能力，也讓我更加理解每個孩子的獨特性。

此外，我參與了設計教具的過程，特別是與品德教育相關的桌遊設計。從最初的構思、規劃到實際製作，每個環節都需要投入大量心力，但看到孩子們玩得開心又能從中學習，所有的努力都變得值得。這些經驗讓我更加懂得如何結合趣味性與教育性，設計出適合孩子們的教學工具。

最讓我感動的，是孩子們在日常中的點滴善意與主動性。記得有一次，我和其他志工搬運教具時，幾個孩子看到後立刻跑來幫忙，他們稚嫩的聲音和認真的表情讓我深感溫暖。在佈置教室的時候，孩子們也總是積極參與，主動幫忙整理物品、貼海報，甚至會提出自己的創意點子。那種齊心協力完成一件事情的氛圍，不僅增進了我們的默契，也讓我體會到團隊合作的力量。

除此之外，與孩子們相處的每一天都充滿著小驚喜與感動。比如當我看到一個平時內向的孩子在活動中勇敢舉手回答問題，或者當孩子們用稚嫩的聲音說「謝謝老師」，都會讓我感到由衷的欣慰。我也從孩子們身上學到了許多，像是他們對每件小事的熱情和純粹，讓我重新審視自己的生活態度。

這段志工旅程讓我更加堅定成為一名教師的決心。孩子們的一舉一動都在提醒我，教育並不是單向的，而是一場雙向的交流。我們在教導孩子知識與技能的同時，也從他們身上學會了如何以更開放的心態面對世界。未來，我希望能將這些經驗帶入我的教學生涯，繼續為每一個孩子創造屬於他們的學習與成長空間。

最終，這段經歷對我來說不僅是一種挑戰，更是一種滿足與成就。它讓我認識到教育的深遠影響，也讓我更加珍惜與孩子們相處的每一刻。我相信，這些難忘的回憶將成為我前進路上的動力，激勵我在教育的道路上持續努力，為孩子們創造更多的可能性。