發佈日期：2024-12-16

鄒環羽

環境與生態學院

綠色能源科技學系

本學期參加的“科技應用我參加了12月6日與12月13日的實體課輔，課程內容涵蓋基礎句型練習、日本日常會話以及科技專業術語的應用。課輔助理王姿雯老師以生動的教學方式，搭配小組互動活動，讓學習過程既充實又有趣。日語”課輔主要針對日語日常會話與專業應用的學習，特別是如何在科技領域中使用日語進行溝通。

除了學習基礎句型外，老師還針對科技專業場合常用的日語進行加強。例如，在表達能源技術相關的議題時，我學會如何準確使用專業術語，這將有助於未來與日本企業或學術單位合作時的溝通。

課輔中設計了大量角色扮演與情境模擬練習，使我在實際使用日語時更加自信。這不僅提升了語言能力，還讓我更了解跨文化溝通的重要性。

作為非日語主修的學生，初接觸科技日語時感到壓力很大。然而，透過課輔，我逐漸突破心理障礙，並從中獲得成就感。這也啟發我未來在學習新技能時應更勇於嘗試。

在課輔中，我學到了許多有效的學習方法。例如，運用語言學習軟體進行每日聽說練習，以及建立“專業詞彙表”來整理與記憶專業用語。這些方法提升了我的學習效率，並對其他科目產生了積極影響。

課輔讓我更加意識到語言學習不僅僅是記憶詞彙與語法，而是深入了解另一種文化的橋樑。未來，我希望能進一步學習日本文化及能源科技的發展，為成為跨文化專業人才奠定基礎。

課輔要求每次課後進行反思與整理，這培養了我規律學習與反思的習慣。在時間管理上，我也學會更有效地安排課業與課外活動，確保學習與生活的平衡。

參加課輔後，我更清楚自己希望在未來的職涯中結合語言與綠能科技的目標。例如，我計畫參加與日本合作的環境工程專案，或進一步申請與能源科技相關的留學機會。這些目標都需要良好的語言能力與專業知識，而這次的課輔正是起點。

在經歷這次課輔後，我對自己的學習方式與目標有了更清晰的認識。

計畫參加更多的語言交換活動，或是嘗試申請短期的日本企業實習，將課堂中學到的知識應用到實際情境中。

與更多來自不同背景的學生或專業人士交流，學習他們的經驗與見解。

這次參加科技應用日語課程輔導的經驗，不僅讓我提升了語言能力，還讓我在學業、職涯規劃以及個人能力發展上取得了重要的進步。透過課輔，我學會了如何有效學習、突破自我，並為未來的挑戰做好準備。我相信，只要持續努力與反思，未來一定能在學業與職涯上取得更大的成功。

本學期參加了由學校提供的「科技應用日語」課輔後，我獲得了學習語言與專業結合的深刻體驗，也更深刻地體會到課外學習的價值。

在課輔的過程中，我參與了多次與日語日常會話相關的練習，特別是實用性的日語應用，對於未來可能面臨的國際合作或專業交流環境大有助益。

我提升了在真實場景中應對日語對話的自信。雖然日語並非我的主修科目，但作為一個專注於綠色能源的學生，語言能力對於日後參與國際研討會或前往日本進行相關技術學習極為重要。因此，這次的課輔經驗讓我更加堅信，跨領域學習是提升專業競爭力的重要方式。

我了解到學校資源的價值。課輔過程中不僅是語言的學習，更多的是學習方法的指引，例如如何有效記憶語法和單字，如何運用生活化的方式融入語言學習等。這些經驗也啟發了我在其他課程中的學習策略，提升了學習效率。

反思自己的參與歷程，最大的挑戰來自於時間管理。身為大三生，除了修課與實驗外，還需兼顧專題研究與實習準備，因此如何在忙碌的課業中抽出時間參加課輔並高效吸收知識，是一大挑戰。然而，透過課輔過程，我逐漸養成了事前規劃的習慣，這不僅提升了課輔的參與品質，也對於整體學習進度的掌握產生正面影響。