發佈日期：2024-12-08

張薰方

人文與社會學院

國語文學系

參與這次自學團體的經驗，讓我深刻感受到實踐大學社會責任的價值。在這段時間中，我不僅學到更多人工智能的理論知識，也透過實際的教學過程，重新檢視了自己的能力與未來方向。像是線上教學的形式使得學生的注意力分散變得更加容易，過去我認為教學只需要完整備課並清楚表達課程知識即可，但實踐之後才意識到，尤其面對國小生時，光靠內容是不夠的，還需要生動的語氣、肢體語言以及反覆強調課堂重點，才能真正吸引學生的注意力並幫助他們掌握知識。因此，在每次課後我會思考哪些地方需要強調，並持續調整自己的教學方式。

這次自學團體帶來的成長不僅在於教學技巧的磨練，還包括對偏鄉教育現場需求的更深刻認識。雖然這次的教學多以線上進行，但透過與學生的接觸，我感受到偏鄉國小的孩子對於學習的熱情，但囿於優質師資的匱乏，而無法得到跟都市孩子一樣的教育品質。這份感受促使我計劃未來能更進一步親身走入偏鄉，將自己的所學與熱忱帶給那些更需要幫助的孩子。

如果能夠獲得公共性獎助學金的支持，這將對我的計畫提供重要幫助。這兩年的暑假，我都會飛往澎湖的一所偏鄉國小舉辦AI科技教育營隊，營隊透過結合生活實例的方式，幫助孩子們在趣味中學習與成長。這樣的活動雖然意義重大，但交通對我來說卻是一筆不小的負擔。若能獲得獎助學金的支持，這筆資金可以支持往返澎湖的機票，讓我能更加專注於課程本身。

此外，本月我將與此次自學團體中進行線上教學的國小生見面，這次見面對於孩子而言，可能是關鍵的，也許實體的鼓勵能為孩子帶來不一樣的可能。我計劃為這些孩子準備一些學習用品作為小禮物，例如筆記本、文具、資料夾之類的，幫助他們在未來的學習過程中使用。這些用品不僅是一份鼓勵，也是一份對他們學習旅程的支持與期待。這筆獎助學金將協助我負擔學用品的購買，讓這次的見面更具意義。

除了以上的支出，我最近會到非市區的學校進行課輔，我會設計多元的課程以及購入一些教具，讓孩子們對學習感興趣，像是學生互相練習英文口說時的接力棒，或是增加趣味性的桌遊等等，期許這些變化能進一步提升學習興趣與能力。獎助學金便能支持這些教具的購買。

這次自學團體的經驗不僅讓我成為更好的教學者，也讓我對教育工作的本質有了更深刻的理解。如果能獲得這筆獎助學金，我將用實際行動把這些學習轉化為對偏鄉孩子的具體幫助，讓他們不僅能接觸到知識，也能感受到更多關心與支持。我相信，教育的力量可以改變許多人的生命，而我願意盡全力讓這份力量傳遞到需要的地方。