發佈日期：2024-11-21

張家蓁

理工學院

數位學習科技學系

  在參加玉井偏鄉服務活動前，我深刻體會到準備工作的重要性，這次活動的主要目標是協助當地小朋友完成課業，特別是針對數學的輔導，因為服務的對象是在資源相對匱乏的地區，整個過程不僅需要詳細的計劃，還要考慮到實際執行中可能遇到的挑戰，提前設想並準備解決方案是必不可少的。

  在培訓過程中，我學到了許多寶貴的技巧和知識，特別是教學方法的應用以及與小朋友互動的方式。例如，如何用簡單有趣的方式講解數學概念，如何在孩子感到挫折時給予適當的鼓勵，這些都為即將到來的實際服務提供了很大的幫助，我們還進行了模擬教學，透過練習掌握不同情境下的應對方法，這讓我對自己在活動中的角色更加清晰，也增加了不少信心。

  在活動正式開始前，我們舉行了多次會議，從討論活動目標、制定時間表到明確分工，所有細節都反覆確認，活動的目標很清楚，就是希望幫助孩子提升學習成績，特別是讓他們在數學學科上能建立信心，並激發學習的興趣，我們也仔細規劃了活動的時間表，確保每位志工都能配合自己的行程參與，最重要的是針對不同的工作內容進行分工，比如負責備課、帶領教學、關注孩子的情緒等等，每個人都有明確的角色和責任，確保活動能順利運作。

  除了實際教學技巧的學習，我也體會到團隊合作的重要性。在籌備和培訓過程中，每個成員都發揮了自己的專長，互相支持與配合，讓整體的準備工作更加順利。透過大家的討論與分享，我學到了不同視角下的解決方案，也對服務過程可能遇到的挑戰有了更多的預判。

  這段時間的培訓雖然緊湊，但對我來說是一種成長的體驗。特別是當我們將理論轉化為實際操作時，那種學以致用的感覺讓人充滿成就感。我也更加期待接下來正式與孩子們的互動，能夠將所學真正運用到服務中去，幫助他們在學習上有所突破。透過這次參與，我不僅對教育有了更深的理解，也感受到自身能力的提升，更希望能在這次活動中盡最大的努力，讓自己和孩子們都能有所收穫。

  為了讓志工們能更好地應對實際情況，還安排了專門的培訓，這些培訓內容包括教學技巧、互動方法，以及如何靈活應對突發狀況。尤其是對於沒有教學經驗的我們，這樣的準備能讓他們在面對孩子的時候更有信心，也讓我們也討論了可能遇到的困難，比如孩子可能的抗拒情緒或學習障礙，並針對這些情況提供解決策略，讓志工們能在實際執行中更得心應手，很感謝學校的高教深耕計畫能夠帶給我獎學金，這個計畫不只能讓我學到一些東西，更能夠幫助我減輕家裡的負擔。