發佈日期：2024-06-29

田育誠

教育學院

教育學系

        對於教育學系來說，在大學期間最後一場也是最重要的考試莫過於是教師檢定，考驗著四年間在教育學系就讀的努力與經歷過的時間，將四年所學的內容付諸在這場考試上面，同時，若未來志向在擔任一位正式教師也是需要通過這場教師檢定，可以說是成為正式教師路上的第一道關卡，通過了才有接下來的旅程，因此，這場教師檢定對我們所有師資生來書可以說是非常重要的門檻。

       在進行準備的期間，先寫二至三屆的歷屆試題，目的是希望能先了解近年的考題趨勢以及考試重點，方便自己在準備時能抓到相關且得分高的重點先行提取，接下來，再針對幾門再回想就學時間時比較沒有印象或是內容比較雜的內容進行概讀，像是教育哲學、教育法規、發展心理學等科目，需要花比較長的時間進行學習，抓取裡面的重點，在讀這些科目時，我會先閱讀各單元的內容，再來寫相關的歷屆試題，自己購買的專書都有相關的歷屆考題，所以讀完後可以先寫寫看，可以知道自己那些部分沒有讀熟，並且有寫考點是很常出現，因此，確實地寫完且訂正後，可以在抓取其中的重點，歸納成自己好閱讀的筆記。其中，我覺得這樣的讀書模式在讀教育哲學跟課程發展與設計會特別有幫助，像是有些哲學概念或是課程模式用特殊的字彙與重點的語句就會比較好理解，在進行回顧時或是看題目時就可以抓到關鍵詞，就會比較好了解，解題也會更迅速。

        此外，在考教檢時，除了選擇題以外，對我們所有考生來說最令人慌張的即是非選擇題，要如何讓問答題寫得是有邏輯且有專業化，產出有認真學習過的答案，並且要在短時間寫完所有的題目，因此，為了能有效克服這項任務，我們五位準備考教檢的夥伴共同組成自學團體，目的是希望可以藉由彼此交換意見，討論其中的過程，總結出最合適的答案，我們每周針對每個科目進行出題，並且除了回家作業要完成以外，也會在現場進行模擬考試，發現在現場考試跟回家寫作會有很大的不同，因為不能依賴資料輔助，所以需要有足夠的知識量才可以完成每一道題目，而在完成測驗後，會進行彼此批改，並且討論，說明自己得評分規則、正確答案，以及給予每人寫作上的建議，我認為因為有一次次的練習，讓我們可以一步步的成長，讓我們在真正考試時比較不會慌張，能快速規劃要怎麼在有限的作答區，精準、快速地作答。

        在準備這場考試可以說是漫長的旅程，在準備時希望自己能一次通過，會更努力的準備，更盡力一步一腳印得踏穩，在考完過後，看著自己曾經讀過的專書與筆記，就會覺得自己很努力，看到自己的學習歷程，教書的過程也需要時時刻刻的學習，未來若通過教檢、完成半年實習後，就是考取正式教師的時候，相信可以帶著自己在這段時間的努力，繼續的成長、堅持，一定可以考取正式教師的位置。