發佈日期：2024-05-09

張嘉芹

教育學院

幼兒教育學系

數位教學資源在幼兒園教學的實際運用

       今天在課堂上非常有幸的能聽到一場來自台東師院特教類的老師來跟我們演講關於數位科技在教學上的應用，聽講師說，他在普教待了12年，教育行政16年，教師兼資訊組相關業務14年，他對我們說，由於他自己不是幼教系的，所以當他得知要為我們演講時，他覺得很緊張。講師剛開始提到教育部目前推行數位教學，並詢問我們是否有在幼兒園好用的軟體，這時有學姊提出pinterest這個硬體，雖然自己也聽過，但是對於這項軟體的好用之處卻全然不知，另外還有點讀筆，有些幼兒園班級語文區進行佈置時，會設置一個聽寫桌，這時就有可能會有點讀筆，雖然我待過的班級並沒有出現這項產品，但是聽說點讀筆非常好用，不但點一下書就能發出聲音，有些點讀筆甚至可以錄音，這樣就能紀錄還子的話語。   

       講師這裡還提到國小時孩子討厭數學，但幼兒園不會，因在遊戲中學習，並且無目標壓力，之後詢問我們是否幼兒園虛擬實境，有的話學校真的很有$，但是比較要注意的是虛擬實帶上短時間就很傷眼睛，講師與我的想法相同，認為不要太早讓孩子使用，保護學生視力非常重要，並且我覺得如果太早使用，對孩子的專注力有一定的影響，不過如果偶爾在幼兒園班級使用數位科技其實是非常好的，對我來說，甚至方便，像是一般我們會使用紙本繪本讀給孩子聽，但是可能的問題是這樣可能無法解決一些看不清楚繪本畫面的孩子們，這時，投影幕就非常好，我們可以把繪本內頁放大後投射唸給孩子，這樣孩子就能看得更清楚。

       後續，講師提到自己以前當老師時遇到的事，就是校長不讓他繼續教普通班，而是讓他開學前一天帶一班很難教（秩序出名糟糕，沒禮貌）的一班，聽說每個老師只要帶那一班，開心進去，生氣邊走邊罵出來，不過他只花兩周就讓事情反轉了，主要因素是與家長建立好關係，做法則是打電話給家長，並告訴其孩子很乖，剛開始家長會罵小孩，並覺得老師虛偽，但是久而久之家長發現老師其實有發現孩子的好，這件事非常的激勵自己，讓我相信再怎麼難教的孩子，只要我們用對方法，必定能夠貼近自己與孩子間的距離。

       雖然數位軟體很好用，但使用數位軟體時，也要注意版權，講師這部分詢問我們是否知道如何生成圖片，一般很多人在網路上找，但是選擇圖片時，也是要注意圖片是否要版權，要不就找不用版權的圖片使用，不然就是自己攝影拍照，就像講師。如果要生成圖像，可以使用canva應用程式，它裡面有個魔法媒體工具，只要輸入關鍵字或提示詞就可以產生圖像，然後就能拿來使用。最有趣的是，講師還提到一個叫Suno的軟體，它可以生成音樂，尤其還能產生整首歌，只要妳設定想要的歌曲類型，如爵士、抒情、歌詞，產出時就會出現類似的歌曲類型，並且一次可以生成兩首歌。