發佈日期：2024-04-30

鄒佳穎

環境與生態學院

生物科技學系

很意外的剛好能修到滿足能申請「環境與人文社會微學程」的課程，一開始其實沒有特意去修相關的課程，只是對課程相對感興趣，加上剛入學很積極的在學校各大平台的社群網站上搜索相關資訊，發現了這幾門課程，恰好學長姐們很推薦這幾門課，我也希望大一就能把通識課全數修完，默默地就滿足到這個微學程的條件了。

在這幾門課中我覺得上起來最舒服的是水資源概論，課程中老師有給講義，且老師講解的內容既豐富又有內容，期中考及期末考的難度都不高，都是認真準備就可以拿高分的。老師還特意說可以帶一張A4大抄，但只能用手寫。「努力一定會有收穫」，在這門課上，只要我準備得夠多，就越能拿高分。我在考前把所有我能抄的東西都盡量抄在一張白紙上，當然最終我的努力也反映在了我的總成績上，以一個還不錯的成績拿到了那門課的第一名。

在期中考後過兩週左右，老師還帶我們去參觀了水資源中心，透過實地訪查與導覽員的講解，還有觀看相關影片的方式帶我們了解有關水資源的知識，讓我們知道每一滴水資源都是得來不易、極度珍貴的，也讓我們更加珍惜水資源。

在期末的時候我們還進行了大辯論活動，老師將所有的同學分成好幾組，分別代表不同的立場，根據老師發下的資料去進行一場大辯論。這是一個極具挑戰性的過程，跟同學們辯論的過程中，進行了非常大型的腦力激盪，要去站在己方的立場盡量找出對自己有利的重點，還要堅持自己的觀點，不能隨意被其他人帶跑，但同時也要足夠有禮有據，是一件十分困難的事情。這次辯論活動不僅激發了我的思維，也提升了我的溝通能力和表達能力。

每堂課都有它有趣的地方，但對於我來說，水資源概論這門課讓我從課堂上學到了知識、從書中得到了啟發、從實地參訪中擴大了視野、從辯論中了解到了不同人在不同立場的觀點。在通識課中，能有一堂課能讓我在多個面向學到不同的東西，卻又圍繞著同一件事；能透過多元的學習方法，讓我更了解課程的核心內容，增強我的視野，這也是通識課的意義吧！

也因為這門課，我才對這類領域的課程更加感興趣，也因此無意間就修習了許多門與環境相關的課程，意外的湊足了微學程的條件。希望學校能多多開設這類有趣的課程，讓課堂不只是單純地聽講，讓學生在學習中獲得更多的啟發和收穫，並培養他們的綜合能力和解決問題的能力。能讓學生從多元、多種角度深入了解課程的核心內容，這樣的課程不僅會豐富學生的學術生活，也會為他們未來的發展打下堅實的基礎，對學生在學習上肯定會更加有幫助！