發佈日期：2023-12-11

陳妍萱

人文與社會學院

國語文學系

從高中以來我的數學就不是特別好，因此當教授說此課程有開設補救教學課程時，我就在心裡下定決心一定要去參加。大家都說勤能補拙，即使我的成績還時沒有很突出但是我至少比高中時期好多了，我不會看到微積分就完全放棄，至少我透過這個補救教學課程還有自己課後的複習對這個觀念有一些了解，因此在解題的時候不會再一竅不通而是能做出基本的題目。

補救教學課程的助教的上課內容我覺得對我幫助也很大其中之一是教授在上課的過程中會選個一些題目來當成是回家功課，想當然這些功課也是那次上課的重點，那助教就會一步一步的帶我們解題，並且教我們解題的時候可能會用到什麼數學的觀念，還有我們初學者容易犯的錯誤，還有在考試中可以再注意的部分是什麼。我覺得透過助教的詳細講解讓我學到的有時候不只是這議題的觀念，有時甚至會延伸一些其他的題目。又或者是同一個題目有不同的解法，我想這對於了解微積分的整個思路來說都很重要。因為我曾經看過很多數學教授或是數學很好的人說，學習數學不應該是指學一種方法，而是要了解多種方法，這樣才算是能真正懂這個題目的各種觀念。就是所謂的條條大路通羅馬，只要想法跟計算是正確的，數學題目有時候確實不會只有一種解法而已。

其二是助教在上課時也會幫我們複習上課時的觀念跟考試有可能會出現的陷阱，我覺得這些對我的成績提升很有幫助，在助教幫我們複習觀念時，他有時候也會用跟教授不一樣的教法，有時後教授講的我可能聽不懂，但透過助教的方法我就能比較明白或是在上課時我聽懂了，但就如上面所說，數學不一定只有一種解法所以，當助教用另一種方法向我們講解時，我也能透過不同的角度去看待同一種公式。這讓我一格原本數學能力不是很好的人，有多一次的機會可以複習。而且在我們遇到數學題目上困難得時候，助教也都會耐心地教我們，讓我有一個人，可以問問題，不然有時候一個人一直想也不一定能想通，確實需要有人提醒，跟耐心講解。

最後，除了想感謝一直幫助我們的助教，也想感謝教授，還有學校助學金的幫助，讓我在學習的過程中有更多機會跟時間可以去好好複習微積分，雖然我的微積分仍然不是很突出，但是透過這個補救教學的課程，我至少都能考到比我在高中更高的成績，而且在實際上，我也有真切的感受到我自己的數學有變得比較好，不再是上課都完全聽不懂跟不上老師還有其他同學的進度。讓我在有不理解的地方時有一個地方跟時間讓我去詢問。真的很感謝這麼支持我的大家，讓我在學習過程中不再迷茫，也對微積分這個學科更有信心。