在入班的第一個月後,跟班上的孩子也更加認識,他們 也更加活發和勇於發表自己的意見,面對不會的題目也會立即尋求幫助,而不是呆呆的坐在那裡。但也因為大家都變熟了,孩子們反而因此更容易在寫作業時分心,和左鄰右舍的好朋友聊天，或者是跟助教們分享日常瑣事而被我阻止了很多次。在輔導作業時也有遇到自己甚至其他老師都不會的題目,真的覺得現在小學生的課業好像 比自己當年的這個時期學的科目更難、咬文嚼字了很多,甚至必須還跑到隔壁教室請教學長題目，才能得知答案以其原理，消化後再重新編排詞彙、教法來教導孩子。這個月也有幸去接觸非自己班的孩子,有遇到那種對老師很沒禮貌的孩子,接觸之後真的會感慨自己班上的孩子們真的是天使,但也藉此學到如何對待不一樣的學生,也有遇到程度特别不好的學生,但我覺得只要認真、專心學習,即使一道題要花很久也沒問題。

  隨著時間的深入,也遇到了孩子們月考、運動會,從寫不完的作業到沒有功課,從中學習到了更多對不同狀況孩子的應對方式,例如有些孩子的功課不多、又或者在入班前就已經完成,他們容易在玩樂樂途中間接或直接干預到其他的小朋友們寫作業,如果是自制力稍好的,勸阻幾下就不會再分心, 但若是專注力稍弱的小朋友,就很容易趁老師或助教們不 注意就偷跑到後方跟已寫完功課的孩子們玩關,所幸 老師們都會幫忙注意孩子們的情況,不然有時候在一邊批改作業、一邊查答案的情況下很難再分一個眼神去注意 有沒有小孩偷跑。雖然小學的題目隨著環變化而增加了難度,有很多題目不僅需要一定常識,還需運 培養孩子的品德素養,在一些情況下很難用簡單的詞語 去解釋「什麼」和「不可以」,很多在成長後逐漸明白的道理,該怎麼雛鳥們談授,也是一個我需要學習的課題，與孩子們的相處也讓我學習到很多應變能力。