發佈日期：2023-07-04

許睿宇

教育學院

教育學系

     從四月開始，我陸續參加了幾場向校友中心申請安排的模擬面試，透過曉柔老師的指導，我知道如何調整自己過去缺乏溫度的敘事方式，透過細節的內容與心情的描摹，增加敘事的豐富與吸引力這些訓練讓我在準備教師甄選面試更有信心。

    在準備模擬面試的一開始，老師會引導我去詳細了解應徵的學校，包括其教育理念、課程特色和師生文化等。同時，深入了解應徵的教師職位，明確該職位的職責和要求。緊接著是熟悉並練習回答常見的教師面試問題，例如我的教學理念、教學方法、如何處理學生問題等。做好準備有助於提高回答的流暢度和自信心。並且準備分享我在教學方面的經驗和成就，包括教授的科目、教學方式和學生的學習成果。提供實際的例子和數據，以支持我的教學能力和成果。然而儘管我能夠善於用理性邏輯的結構化方式突顯教學技能，如課程設計、教學計劃、教學評估和學生管理等。卻對於如何打動評審，以及讓自己的敘事內容更具有情感，免於平舖直述的窘境手足無措。

    因此老師鼓勵我多思考如何展現個人特質，強調我的個人特質和教學風格，以及如何與學生、同事和家長建立積極的關係。因此我透過閱讀像TFT創辦人劉安婷、台大葉丙成教授等教育工作者的書籍，在模擬面試中與朋友或家人練習模仿他們的敘事方式，增加我的情感描摹能力。例如，在敘事中加入更多情感和感受的描寫。不僅僅是描述事件的發生，更要表達自己對於事件的情感反應，以及事件對自己的影響。或是使用老師提供的形象生動的詞語，讓讀者能夠感受到故事中的場景、人物和情感。在回答問題時，除了回答專業知識的內容，也刻畫人物的情感和心理變化，讓口試委員能夠更加貼近我們描述故事的主角，產生共鳴。因此我經常練習使用比喻和隱喻可以讓敘事更加豐富多彩，並且能夠把抽象的情感轉化為具體的形象。或是講述故事中的細節，讓讀者能夠更深入地理解故事中的情感和情節發展。然而，曉柔老師也提醒到，我們在敘事中要保持真實和真誠，不要刻意為了增加感性而虛構或誇大故事情節。

    總而言之，模擬面試對我而言是一個非常有價值的經驗，讓我有機會準備充分，提高面試表現，並在真實面試中更有信心和從容面對。因為有這些練習，我得以嘗試回答各種面試問題，從而增加自信。當我在模擬面試中獲得正面的反饋和評價時，我更有信心應對真實面試。很感謝老師總是不吝嗇地指點出我的優勢和弱點，透過評估模擬面試的表現，我可以找出自己需要改進的地方，並做好準備。最後，期許自己能像TFT創辦人劉安婷或歐陽立中老師等教育前輩，用生命影響生命，並將自己的教學故事分享出去，讓教育促進社會正向改變。