發佈日期：2023-07-02

許睿宇

教育學院

教育學系

未來的學習環境與就業市場，學生要面對的競爭並不只限於國內，而合作的機會與自己的眼界也應該要能夠擴及到國外。因此這次師培中心特別邀請到我家鄉-嘉義市文雅國小的侯怡如教師，來學校分享國際教育的課程發展，聆聽之後對於國際教育有了更深刻的認識，並且由衷地佩服老師在教育上的貢獻。國際教育課程的發展是當今世界中非常重要且具有意義的趨勢。隨著全球化和科技的發展，各國之間的交流和合作越來越頻繁，國際教育課程的需求也隨之增加。因此，我認為國際教育課程有助於培養具有全球視野和跨文化交流能力的人才。這些人才將能夠適應不同國家和文化環境，並在國際事務中發揮積極的作用。

    此次工作坊中，怡如老師分享了許多國際教育課程的案例，這些課程通常融合了不同國家的教學優勢和經驗，提供學生更廣泛的學習機會和資源。這將有助於提高學生的學習品質和學術水平。且國際教育課程讓學生能夠接觸和了解不同文化，促進了跨文化的交流和理解。這有助於打破種族和國界的隔閡，增進世界各國之間的友好關係。例如文雅國小的學生曾和外國人交換吉祥物玩偶，還和日本人聯合創作壁畫，甚至是種植鬱金香。所以從這些課程活動中，我們也可以看到國際教育課程通常鼓勵學生跳脫傳統框架，培育創新和創造力。學生將在不同的文化和思維融合中，發展出更多元的解決問題的方法和創意思維。

    再者，國際教育課程通常會涵蓋一些全球性的問題，如氣候變化、環境保護、貧困等。這些課題將啟發學生關注全球挑戰，並激勵他們積極參與解決這些問題的行動。例如現在教育部積極推動的SDGs目標，便是為了促進聯合國與世界達成永續的願景，讓每個人都有能力為地球奉獻一份心力。此外，開設國際教育課程將提升學校的國際聲譽和競爭力。吸引來自不同國家的優秀學生和教師。然而有許多學校打著國際教育的招牌，卻未能實際達成學習的成效和落實。

    從這場工作坊中，我學習到如何運用國際教育可以有效地提升學生的國際競爭力，讓他們具備面對全球化挑戰的能力。包括鼓勵學生學習多種語言，特別是全球性的語言，如英語、西班牙語、中文等。能夠流利地溝通多種語言將有助於學生在國際交流中更加自信和順暢。或提供國際化的課程，將全球議題和國際視野融入教學內容。透過學習全球問題，學生能夠培養全球意識和解決跨國挑戰的能力。未來有機會我也想嘗試國際教育的課程設計，讓學生能與國際交流互動，並培養學生的創新思維和創業精神，讓他們能夠在國際市場中不斷創造和適應新的機遇和挑戰。