發佈日期：2023-07-02

許睿宇

教育學院

教育學系

    這是我大學期間第二次參加數學教學演示的檢定，經歷了第一次的滑鐵盧後，我決定秉持著失敗為成功之母的精神，繼續挑戰數學的教學演示。為了籌備此次的教學演示，我除了邀請同儕擔任模擬的評審，協助觀課與議課，也將上次檢定評審給予的回饋拿出來對照練習的結果一一比對。因此對於此次能夠通過教學演示，我雖可以說是信心滿滿，但仍可以說是相當感動。這就跟我的老師曾對我說過的那句話一樣：「同樣一顆石頭，你可以將它視作一顆滅頂石，也可以勇敢地踩在腳下，把它當作一顆墊腳石。」

    數學教學演示檢定需要充分的準備。在演示前，我花了很多時間研究教學內容，確保自己對於數學概念的理解是深入的。同時，我也精心設計了教學流程和演示材料，確保能夠清晰地傳達知識。此外，在演示過程中，清晰的語言表達和良好的溝通能力是非常重要的。我努力用簡潔明瞭的語言解釋數學概念，並耐心抹你回答學生的問題，確保評審能夠評斷學生是否能理解和吸收所呈現的內容。隨著教學經驗的積累，我漸漸不會再將一堂課塞得太滿，而是在適當的進度下，沒有壓力的與學生共同探索與知覺這個世界的各種可能。

    數學對於學生而言一直是相對排斥的科目，學生通常都會對數學相當恐懼，也因此低估了自己的能力和缺乏學習的動機，於是我盡力讓演示能夠充滿創意和趣味性，以確保能夠吸引學生的注意力，也在開頭盡量能抓住評審的眼球。我在演示中運用了一些有趣的例子和故事，讓學生能夠在輕鬆愉快的氛圍中學習數學。然而考慮不同學習風格，為了讓學生適性成長，一位專業的教師要能夠因應學生學習風格的不同，在演示中盡量考慮到大家的不同需求，病逝性提供其他學習策略。例如，我提供了故事和影片方面的教學資源，讓學生能夠根據自己的喜好進行學習。

    最後演示檢定可能會讓人感到緊張，但保持自信和冷靜是非常重要的。有了上次太緊張而與速過快的前車之鑑，我在演示前充分準備，並且相信自己有足夠的能力來完成演示任務，這讓我在演示過程中能夠保持冷靜和自信。所以考完的當下我就決定不管演示的結果如何，這都是一個寶貴的學習經歷。我會從中找出自己的不足，並在日後的教學中改進和提升自己的能力。很高興評審願意核定通過，肯定我教學的技巧，也給予我許多回饋，讓我能進一步精進自我。這次的掩飾檢定讓我了解到有志者事竟成，謝謝每個陪我共同準備的人，讓我在前面一次兩次練習失誤的時候，能夠快速訂正與釐清修正的方向。未來我將以這個故事自我勉勵，也用來鼓勵身邊的朋友與學生，充分準備並把握每一次的機會。