發佈日期：2023-07-02

許睿宇

教育學院

教育學系

    隨著資訊科技的快速發展，人類的生活方式和價值觀念也發生了改變。資訊科技已經深入到我們的生活中，幾乎無所不在。但同時，也有人擔心資訊科技對人們生活方式的快速變化會有負面影響，因為科技的發展似乎正在進一步增加人們與人之間的隔閡，甚至破壞了人們的道德觀念。例如當政府通過聲聲用平板的政策時，就曾遇到許多家長質疑的聲浪，擔心學童會以學習為由沉迷網路，或是造成近視等健康危害。因此我特別參加了數位影音組舉辦的數位影音課程研習『數位教材製作與課程經營』，希望能破除自己對於資訊科技融入教學的迷思，以及了解數位教材製作與課程經營的眉角。

    講座邀請到嘉義大學的王思齊副教授分享，老師鼓勵我們可以通過資訊科技融入教育來實現與促進學生的有效學習。教育應該強調人文素養的重要性，鼓勵學生探索不同的文化、價值觀和社會體系。同時，教育應該教導學生如何使用資訊科技，尤其是如何使用資訊科技來促進人類的發展和改進人類生活品質。例如，我們可以通過網絡來分享知識和資源，進行線上學習，從而提高自己的技能和能力。同時，這也可以促進人們的溝通和互動，讓人們能夠更好地理解和尊重彼此的文化和價值觀。

    這門研習課程讓我更深入地了解數位教材的製作過程和技巧。從規劃教材結構到選擇適合的媒體素材，再到使用專業的工具進行編輯和製作，我學到了很多實用的知識和方法。在課程中，我學會了一些常用的數位工具，如影片剪輯軟體、聲音編輯軟體和圖像處理工具等，這些工具的使用讓我能夠更加輕鬆地製作出專業水準的數位教材。老師介紹的CANVA工具非常實用，幫助我完成許多課堂的報告，也使教材設計變得更加方便，甚至能夠轉化為影片，實在是非常活用的一款線上工具。

    除了數位教材製作，課程還涵蓋了課程經營的相關知識。老師耐心的分享自己的一些實務經驗，讓我學到了如何有效地規劃和組織課程內容，如何與學員進行有效的互動和溝通，以及如何評估課程效果等。透過數位教材的製作，我明白了多媒體在教學中的重要性。運用影音、圖像和互動元素等豐富的媒體，可以提升學習者的學習體驗，增加學習的趣味性和吸引力。

    最後，研習課程讓我明白傳統教學方法已不足以滿足現代學習者的需求。數位教材的製作和課程經營讓我有更多可能性去創造多元化的學習體驗，適應不同學習風格和節奏的學習者。這門課程激發了我對創作的熱情，通過製作數位教材，我發現了資訊科技融入教學對學生的利弊。未來我會以學生為中心去設計出能夠促進學習的輔助資源，期許能引導並成就每一個孩子。