發佈日期：2023-06-30

許睿宇

教育學院

教育學系

    由於從小就想成為老師的關係，我在大學期間把握各種參加教學實務的機會。因此很高興能擔任本校聯電課輔中心的高教志工，協助課輔弱勢學童與處理中心的行政事務。課輔弱勢學童是一個令人感動且充滿挑戰的經歷。這個過程不僅讓我深刻了解到社會中存在著不同程度的不平等和困難，也讓我體會到幫助他人帶來的滿足感和成就感。

    這學期很開心能再次帶到國一班的孩子們，大學四年在聯電課輔中心也服務了四年，這些曾經輔導過的孩子，有的孩子變得更加成熟，也有的孩子變得較為好動，看到他們一樣充滿活力的表現真是讓人既開心又頭疼。也許是年級變大的關係，他們也開始重視起自己的成績，雖然也很鼓勵他們發展自己的興趣，但也希望他們能在學業上累積到成就感，所以即使國中的內容較具有挑戰性，我也努力在輔導之外的時間重新複習起這些學科，希望能盡我所能地協助他們。

    與課輔的孩子一起度過的每一天都充滿了感動。看到他們面對著各種困難和挑戰，仍然努力學習和成長，他們的堅強和毅力令人敬佩。在課輔的過程中，我與他們建立了親密的師生關係，看到他們逐漸進步，學習成績和自信心都得到了提升，這讓我感到非常開心和滿足。這段經歷也讓我更加珍惜自己所擁有的資源和機會。與他們相處，我看到了他們在教育、經濟和社會資源上所面臨的不足。這讓我深刻意識到自己所處的優勢位置，更加珍惜並感謝身邊的一切，並且願意為改善社會不公平做出努力。

    此外，與他們的相處也挑戰了我的教學技巧和耐心。由於每個學童的學習情況和背景都不同，我必須針對每個學生的特點量身訂製教學計劃，並且耐心地引導他們克服學習上的困難。這讓我意識到教育需要個別化和多元化的教學方法，並且讓我更加重視教育的力量和影響。例如過去曾輔導過一位孩子化名小翰，一段時間不見，感覺這學期他對自己的自信又有些低落。因此在輔導的時候我不斷給予正向鼓勵與期待，進而聽到他能在老師公布的挑戰題中，自信地說出:「這題我會!」 雖然在解題和數學概念上，他還是有很多需要加強的地方，但動機改變才是最重要的!

    最後做為高教志工的一員，我希望能奉獻自己微薄的力量，幫助這些弱勢家庭的學童能夠在我們所搭建的鷹架上順利促進學習，並能夠在我們撤除鷹架後，依然保持學習的能力與動機，為自己的學習負責。看著學生們在課輔結業式的排練以及在大大小小活動的表現，真的很感謝聯電提供這些舞台讓學生能夠發揮所長，並在枯燥的讀書日常裡有這些活動點綴，希望他們能記住這些美麗的笑容，勇敢追尋自己的夢想。