發佈日期：2023-06-22

許睿宇

教育學院

教育學系

    在勝雄老師的鼓勵下，我再次報考了閩南語認證考試，由於上次在羅馬拼音與口說的地方滑鐵盧，只獲得了中級檢定的成績，因此在老師的邀約下我毅然決然地加入了特訓，並將在八月再次挑戰今年度的考試。勝雄老師致力於本土語文領域的教學推動，老師的熱情感染了莘莘學子，有越來越多人加入到本土語文的師資培訓，甚至是參加比賽跟認證，而我也是受到老師影響很多，才真正感受到本土語的魅力。因此雖然閩南語老師不是我優先的目標，但受到老式的感染，我也希望能加強自己的閩南語能力，融入到未來的課室中，延續文化的價值。

    語言是溝通的工具，更是文化保留的基礎，近年國家語言發展法通過，愈來愈多聲音鼓勵我們找回丟失的母語。所以搭上這股浪潮與趨勢，我也開始思考我能如何保護這些珍貴的文化資產，並讓這些價值不因升學主義的強盛而被削弱。每當深思過後，總會感到本土語的推動是很不容易的事情，但在老師的堅持下，彷彿漸漸有了希望的曙光。於是我希望能像老師一樣，位本土語播種及灌溉，期許文化的認同與智慧，可以持續被保持。

    大學四年，跟著老師也學習了四年的臺語，看到有越來越多人加入本土語的學習，我真的很開心。所以每周的集訓縱然辛苦，卻也讓人感到扎實。例如老師會與我們講解教育部頒布的700個常用字詞，並以豐富的人生經歷，賦予每個字詞一些生動的回憶或故事，幫助我們連結。勝雄老師的教學，對我自己的教學與學習也都產生了很大的影響。

    除了閱讀和字音字形的習寫外，我們還會練習短文朗讀。老師精心選擇的短文中，不僅經常出現一些我們容易犯錯的細節，更富含寓意及哲理，讓我總是讀的意猶未盡。再來我覺得準備考試期間，受益最大的就是老師所著急的這群夥伴，成為了互相扶持的力量。還記得剛開始念文章的時候，我總是念的零零六六，但在老師與同儕的鼓勵下，正向的環境氛圍讓我越來越敢開口表達及互動。到了現在，偶爾還能夠用台語開幾句玩笑，成為共備團裡的開心果呢!

    最後，我很感謝勝雄老師願意栽培我們發展本土語言的教學，老實說學習本土語的過程中好幾次都想放棄，但看著老師的背影，就覺得老師是那樣強大且溫柔地扛下了所有，因此也讓我想要持續追隨。距離認證考試還有一個多月，我會認真備考，期許自己能成為一位具備台語能力的老師，並傳遞文化的美麗與智慧給孩子們，使其能夠打破社會形式的框架，學習尊重所有的差異與特色。我認為這個認證不只可以帶給我在能力上的肯定，更象徵著我一次次的嘗試與挑戰，未來也將抱著勇於嘗試的心，面對人生的種種挑戰。