發佈日期：2023-06-10

張銘訓

環境與生態學院

生物科技學系

補救教學 有機化學心得
老師平常會教到某個部分，然後用Zuvio測驗大家，順便鞏固大家剛學習到的知識，再經過上學期的化學課，已經提升了許多，比起一開始看到題目的不知所措，到現在看到題目更能找到關鍵字，就能知道這題在求什麼答案，以便迎刃而解，這也跟我參加補救教學有相當大的關係。

在大一剛進入學校的上學期，在老師上課時所布置的題目(Zuvio)，我大部分都只能尋求旁邊的同學教我，且覺得自己可能真的過不了這項專業科目，之後便去聽了補救教學，看能不能聽懂這門課，這們課的助教給我一種非常認真負責的感覺，且他也分享了他當初也是英文不好，然後題目都看不懂，但後來找到這個技巧之後有明顯的幫助，到了現在我也都受益良多，題目要找重點去看，有些單字看不懂也沒關西，找重點也有辦法求出答案。

通常老師上課時我還能理解，但只要轉到別的題目，我便無法利用剛學習到的公式或是知識點去看懂題目到底要甚麼，當初也只能到處問隔壁同學，並請他們教我，但經過上學期參加補救教學後，就都會準時去參與。

助教除了會教上課時老師布置的Zuvio外，自己也時常會補充許多內容，例如:解題思路、題目關鍵的單字、以及考古題。

自己對於某些題型也是有的擅長有的十分不擅長，在有機化學裡面，個人比較擅長的是命名，因為這個只要理解規則就很好解題1.要能分辨出那一條才是主鏈(碳碳鏈最多的那一條)，就能分辨出Suffix(所屬的功能組家族)2.分辨出主鏈之後，要分辨出從哪裡開始數(第一個碰到支鏈的，且數字越小的)3.要背好甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷、己烷、庚烷、辛烷、壬烷、葵烷，4.主鏈變成支鏈，會從烷變成基，所以英文方面也會有變化，例如:methane變成methyl，5.最後在標上哪個碳接了甚麼基，尾巴加上甚麼烷，就能完成命名的題型。

經過了好幾個禮拜的『補救教學』，從成績方面來看雖然沒什麼，第一次段考雖然只考了66，但我自己是覺得蠻意外的了，因為平常上課有些部分明明都聽不太懂，上課時回答Zuvio的題目腦袋也都轉不過去，但經過了『補救教學』後，助教都會再帶我們計算一次，所以上課沒有聽懂也不用著急，『補救教學』時再認真聽助教上課也有很大的幫助，此外如果還是沒有聽懂，也都可以再問助教，請他教你。

直到現在準備要期末考了，明顯的感受到自己跟剛入學時看到題目的反應完全不一樣，知道該如何去抓重點，部分單字也因為看了很多次都記下來了，就可以馬上利用公式解出答案，雖然也不是每題都會，但我相信只要肯努力，成績一定也會提升上去。