發佈日期：2023-06-06

詹孟潔

環境與生態學院

生物科技學系

　　因為上學期有參加「普通化學」的課業增能輔導課程，使我受益良多，而剛好授課的助教又是同一位，開課的第一天，我便二話不說地找我的同學一起去上課，上課模式與上學期大同小異，學長都會在每週日提醒我們隔天有開輔導課，學長真的是一位非常有責任感的人，在上課時，會時刻問我們有沒有不懂的地方，或是講得太快等等的，使我在課堂學習的很順利，有任何不懂的地方也能在下課詢問，可能我已經能了解課後增能的用途。

　　剛開學時，其實非常害怕有機化學這門課，因為高三修這堂課的時候，儘管老師教的再努力，我仍有一些盲點尚未解答，加上大學使用的是原文書，我那時都抱著「連中文都沒有念的很好，何況是英文」的想法，可能學長也看到我們很不知所措，感覺比上學期還要更用心了，明明是我們應該努力的科目，助教卻比我們還盡心盡力，在助教一番苦心下，我在第一次段考的表現比上學期普通化學來的亮眼許多，曾經的疑慮在當下便煙消雲散，甚至認為有機化學是一門有趣且具有挑戰性的科目，能夠從中學到許多未來能夠使用到的知識，非常感謝助教學長每週的認真教學，使我對有機化學充滿興趣與熱愛，若未來有機會的話，我也希望可以像助教學長一樣幫助系上的學弟妹，讓學弟妹可以藉由課後增能課程，在該領域不再畏懼，更希望我夠有能力教會他們，使他們提高信心！

　　每次助教在台上授課時，穿著得體，但有一陣子，台南地區頻繁下雨，有一次助教穿了運動短褲來授課，我們班上就有一位同學問學長：「學長，你今天怎麼穿這樣？」學長很不好意思的回答：「今天下雨，在來的過程中，褲子都被雨淋濕了。」在此之後，無論外面的風雨有多大，再也沒看過學長在授課時穿短褲，由此，我了解到可能學生不經意的一席話，會造成老師有多大的影響，這也讓我了解到「說者無心，聽者有意」的狀況。

　　我與上學期的想法一致，取之於學校，理所應當用之於學校，我可能沒辦法藉由師培成為榮譽的校友，但是我希望自己能夠將課業讀好，有朝一日能夠幫助學弟妹，亦或是日後出社會，也能幫助學校發展，因為我唸書時，幫助我的師長與助教學長姐，都是非常值得被尊敬的。謝謝學校願意將資源給需要幫助的學生，竟然還能藉由學習拿到獎助學金，當然同時也需要學生自己的自律與上進，但是如果學校沒有提供這樣的幫助，部分的學生可能就會因為學不來而放棄了弱科，就這樣不斷的惡性循環，導致延畢的學生越來越多，所以我非常感謝學校能夠提供特殊家庭的學生非常重要的幫忙，也使我們了解到課業增能在學習上是多麼重要的關鍵。