發佈日期：2023-06-02

李宜庭

教育學院

體育學系

        這學期參加課程成長方案的科目為普數，我從小就覺得算數學會讓我有成就感但是我記憶力很短，以前學過的東西我很容易忘記，不過我其實不討厭數學，只是我真的太容易忘記+腦筋打結，但是我很喜歡在算完數學後有那種「哦原來是這樣喔~」的感覺，我不排斥學習數學，所以我上普數這堂課跟助教課時蠻快樂的，因為解出答案會很有成就感，只是我太常拿自己跟別人比較，搞得自己過於看中成績，看到別人有好成績就會讓我心煩意亂，覺得自己是笨蛋，但我也在修這門課的同時告訴自己「不要與別人比較，算好前面的題目就好。」

        這門課的助教個學姊，一開始上助教課，我覺得助教講得好快，我都還在思考，但他的思路好快，不愧是數學助教，不過我也努里讓自己跟上他，畢竟我就是為了讓學變好才去找他，不可能要助教配合我的速度，但有時候助教講得太快太跳會讓我有點生氣，因為我會氣自己聽不懂、為甚麼沒跟上他，不過因為有了這些憤怒，我才有慢慢的進步，助教看到我腦袋打結時，會停下來讓我思考，這是非常值得學習的事，因為我希望我以後也能讓我自己的學生思考，因為思考得到的東西才是自己最有價值的事物。

        在代數這個單元，每個題目我幾乎都看過，但怎麼算卻忘得差不多了，當下蠻打擊的，尤其是根號的問題，我很確定我看過那題，只是我真的完全忘了，寫題目時心浮氣躁。我記得去問助教的那天，教室大概3、4個學生，再仔細觀察，每個學生問的問題都差不多，可是助教仍是細心地回答，沒有表現出不耐煩的樣子，我覺得他的耐心是我可以學習的部分，不論是對學生的耐心，還是對同學、師長、父母、自己，如果再有耐心，不要那麼容易生氣，或許可以過得更快樂。

        在練習題目時，若遇到題目有不會，我會先去網路上找詳解，但有些情況是就算看了詳解也不懂，這時候助教的存在就很重要，因為他可以讓我有更多學習的時間，不用在把一堆題目帶到正式課堂上問，在助教客問完橫可以回家自己多練習幾遍，下次上課時若有同學問我，我也可以是著教他，這過程更加深了我對此題目的印象及了解。

        老師給我們的練習題幾乎都是從教檢、教甄出來的，有些很難有些很簡單，老師也不斷鼓勵我們現在就可以練習教檢題目了，我覺得這句話好重要，而我也會去實踐這句話，因為我對自己的自信十分不足，我覺得自己需要比別人有更多的努力、準備才能跟上其他人的腳步，因為我的目標是成為厲害的人，而成為厲害的人是需要很多磨練的，希望在這個過程ˋ中可以保持「耐心」，就像我在助教身上學到的那樣。