發佈日期：2023-06-03

彭俞臻

理工學院

資訊工程學系

藉由數位系統課輔，有時候，數位系統正課會教比較快，或是省略證明之類的題型，助教會把比較重要的證明證明給我們看，這此使用到VHDL程式語言，助教也很願意幫我們學習這次的程式語言。

藉由高教公共性，讓我在學習數位上受益良多。像是每堂數位系統輔導短短的一小時，卻可以讓我得知自己對數位系統的錯誤觀念，以及學長也很用心的幫我們解惑，另外，我也在課輔上藉由同學的問題來加深自己對於那部分的觀念澄清。像是著重的0、1部分就可以延伸出好多種問題，以及NOR閘、NAND閘等等的電路設計。

因為課程的難易度提升，我認為課輔可以加強我對數位系統的印象，而參加課輔。因為數位系統課輔在晚上，很常會腦袋遲鈍，助教都會放慢腳步，詢問每一位同學是否聽懂，再繼續講課下去，讓每一位來上課輔的同學們可以跟上進度。

而且數位系統也有實驗課，實驗課助教會講解題目完，再告訴我們原理，像是這次的FPGA硬體元件，以前未接觸過，像我每次都會在實驗中卡住，也因為這次是新的東西，導致我在錯誤中學習並成長，而且有些做出來卻不清出它的原理時，助教會跟我們講解清楚，像是0-9隨機亂數產生器，包含除頻器、上數器、二進位轉七段顯示器，這些元件可以組成0-9亂數產生，但是一個元件沒有搞懂，就沒辦法寫出來VHDL程式語言，因而整個實驗就不是成功的，每個環節都是環環相扣的。

在考試前，助教會特別著重在容易出錯的地方，加深我們對出錯的的的地方深入探討，像是每個電路圖都是在特別情況下才能使用的，讓我能靈活運用。因此，在考試上可以想起助教的叮嚀。在考後也依然記憶深刻的記得考過的內容，讓我在未來可以更快的轉換數位。在課輔上，跟著大一很少一起聚在一起的女生同學，我們在課輔上互相問問題，很常發現我們都會有相同的錯誤，而助教也只需要講解一次，讓我們能更著重在錯誤的觀念上。

我們常抱怨那麼多程式怎麼可能記起來，但在上機考前總是去理解運作原理，在考試時，反而能達到相對的效果，也能夠舉一反三，不能在短時間想出最好的寫法，但至少我有思路，代表著我有學到了VHDL這項語言；

另一方面，藉由獎學金，讓我把所有心思放在課業上，努力學習。   對自己會給予更多的期許，在考試過程中也增加許多自信，就算在考後也會檢討錯誤的題目，以防下次再次失誤。                                                                                                                                         

謝謝老師跟助教的用心教導，在未來也希望能運用到數位，也在日常上可以更快找到相對的應用。