發佈日期：2023-05-30

陳品晶

教育學院

教育學系

這學期是大三的第二學期，而這次接下的幹部職位也是自己跨域的成長。

 美宣都是一樣的 ? 

美宣一職在我小學時的刻板印象中是非常有氣質的人擔任，而學期初會主動參與這個職位的競爭是因在上學期擔任系上幹部時也是每宣一職，而在一學期的經驗後發現，這個職位的工作量在那個時段裡我是能負荷與發展自己興趣的，所以這學期就讓自己嘗試不同面向的美宣，想看看系上和社團裡的美宣是否有無差別?擔任這個職位所看到的社團會不會不一樣?

 跨域中的發現學習 

在社團裡的第一項任務！社團社群媒體的發文圖，也就是圖宣，這是剛接下職位後的第一個挑戰。因先前社團的ＩＧ較多皆是直接以活動照片作為第一張排版，當初要進行圖宣規劃時，我第一個想到的就是社群媒體版面的規劃。如何在版片配置上是乾靜且吸引人也是一大課題，且主題配色的營造也是能夠使人第一時間得知主題氣氛的，因此我時常去其他學校的原民社團或非原民性質的社團參考大家的排版、配色，較多是以個別主題做規劃。當大概閱覽後心中其實會有一個小模板，而在後續的拼湊中規畫出專屬的圖宣。

跨域中的發現學習 

在我認為擔任美宣是跨域學習的同時，才發現！原來我是在跨域中學習跨域，聽起來很繞口，以情境來說明會更加清楚，當我在學習如何製作社團的圖宣或是其他邀請卡的發想時，自己不會只有思考要如何排版、佈色、主題重點與活動資訊的呈現方式...等，會橫跨到其他領域，比如說行銷面、潮流文化，要如何抓住受眾的目光，不讓他們只是手指頭滑一滑就過了，而是想要點進去詳細看活動的資訊。過程中自己也發現為了抓住大家駐足停留的時間，時常會在構想時有許多誇大的詞語出現，爾後才意識到，有無因為想吸引注意的同時，誇大了不實的資訊，這也是在任職內不斷自省的部分。

在德米努社中嘗試擔任幾項職位後，其實有很多的職位都是相互牽連的，每一環皆是重要的。印象深刻的一次是社團在進行檢討會議時社長對我們說的「期望大家能把社團當作大學的一門課程，而不是額外的負擔。」其實在大二階段的自己也是在這部分掙扎，當時的我不斷問自己，究竟社團後續會不會變成自己捨去的一項?

充實是重質而不是量 

「了解自己」是最重要的開始，這也是為何大家在說大學階段是自律的開始，而大學前都是在為自律做準備。當自己有許多選項時就需要開始做選擇，除了對自己負責任，同時也是為對方負責，若因為自己忙於許多事情而只是應付了事，這樣就是對所選擇的對方不負責任的表現。

分享這學期不管是在社團、課業還是人際交流中的學習-人就是不斷的吸收與學習。