發佈日期：2023-05-26

詹孟潔

環境與生態學院

生物科技學系

　　這是台南地區各校領袖社共同舉辦的一項活動，我並不是領袖社的一員，因為看到海報中提到「和平永續計畫提案」的競賽內容，進入大學後開始陸陸續續的接收SDGs對於世界的重要性，藉著這樣的契機就與系上同學一起報名了這場營隊活動。

　　競賽前有公布兩道題目，但當天才會抽出要提案的項目是兩者中的哪一個，競賽有提到當天討論時間僅有50分鐘，而我們認為若當天才進行討論或找資料這些動作會影響報告效果，讓內容沒重點或是說話太冗言贅字，因此我們決定在前一天晚上進行分兩組各別討論兩個項目，而我跟我的組員討論的項目是「貧窮問題」，我們切入點是教育，因為我們認為「唯有教育才能真正的改變社會。」沒有教育為基礎的人能夠成功，但是這樣的比例並不高，而且未受過教育的工作容易被取代，危險性可能也更高。憑藉著這些相關的資料，我們提出了上述的理論。

　　提案競賽當天，抽出的題目是另一組準備的內容，結果竟意外的與我們想法相似，交流彼此的想法後，我們馬上就進入狀況，很快的畫完圖表與製作簡報，50分鐘的時間馬上就到了，我們上台報告的內容是電影「寄生上游」與SDGs的相關性是什麼？假設國家給我們100萬提出對策解決這樣的問題應該如何解決？經過前一晚的準備工作以及當天的互相鼓勵，很順利的講完我們的報告內容。其中比較可惜的是其他組別也是由教育發想，但有一組是從能力改善，我覺得這樣的辦法也很不錯，這也是近幾年興趣量表、能力測驗等等越來越多人關注的原因。最緊張的時刻就是頒獎時間，從佳作開始頒發獎項，佳作有2組，當時唸了第一組不是我們，我們都開始覺得可能真的講的內容與別組重複性太高了，而且也並沒有提出突出的地方，口條也不比其他組流暢等等否定自己的念頭冒出時，就聽到頒獎人唸到我們的組別，當下的我們覺得這一切太不可思議，一度懷疑是唸錯了嗎，帶領我們的學姐很親切的跟我們說：「你們得獎啦！真是恭喜你們耶！」我們匆匆忙忙的走上去領獎，照片也看得出我們的驚訝與感動，這種情緒交疊的情況還真是第一次發生呢！

　　競賽後進入休息時間，接著算是活動的核心—「領袖禪」是什麼？那時講師的說法是「其不單只是一種靜心的方式，更是一種潛能開發！」剛開始並不能理解這段話的內容含義，直到實際操作演練後，似乎慢慢能夠懂得打坐所帶來的心靈寧靜，有些事情似乎也經過打坐放鬆、調整呼吸後明朗了很多。最近一次打坐冥想是我準備考汽車駕照，當時的狀況並不好，幾乎每次練習都會被教練臭罵一頓，那時我突然想到打坐冥想可以使我放鬆，所以我在開車前都會先坐著冥想放鬆2分鐘再開始進行當天的練習，自從開始冥想放鬆後，我竟不再被教練罵，甚至被誇獎開的很不錯！這種無形的力量太難用言語表達，這個方法使我終身受用，最後，這樣的活動如果還有再舉辦的話，我一定會再次找系上同學去參加！