發佈日期：2022-12-14

陳亮宇

理工學院

應用數學系

這學期我有參加我們應用數學系上的必修課複變數函數論的課後輔導，我覺得參與課後輔導學習到很多，藉此分享心得和經驗。首先我想先舉例的是複變數函數論的課後輔導課程。我認為複變數函數論是一堂複雜且困難的課，第一次在上課的時候聽，基本上我都覺得不太能吸收。因此我覺得除了上課聽以外，自己還有很多不太懂的，我覺得學習的挫敗感很大，有時候蠻讓人沮喪。參與輔導課程之後，雖然還需要額外的時間聽助教再次解釋內容或是解釋習題的部分，但這都有助於我的學習，讓我更加的理解和明白我在課堂當中沒有理解的概念和運算。其實從大一開始的輔導我就都會參加，但這次的複變數函數論的課後輔導或許因為難度更難，搭配助教的上課內容也讓我更加的覺得「幸好自己有參加課後輔導」，因為真的收穫良多。雖然數學不適合用文字來表達舉例，不過我還是盡量的舉例在我的心得當中，並且多寫一些我心情上的感受。從大學開始讀的數學和高中很不同，有很多英文和證明，有時候參與輔導課程可以讓我更加確認我上課是否有聽懂、而且經過助教和老師不同的說法講課，也可以明白怎麼用其他的角度去理解概念，我覺得這個部分很不錯，就像解題目不一定只有一種解法，聽不同的說法讓我覺得不只多了新的想法，也讓不懂的概念有多一次可以好好理解的概念，相當有助益。在反覆聽同樣的概念的時候，有時候聽過的東西又再聽一次確實有些煩躁，但是在聽的過程中也能順便的複習，有時候我就是用這樣的方式再次的複習概念，也為自己的期中考和期末考提前的學習，這樣也不用和其他科目擠在一起讀，我覺得這個方式很有效益也讓我對這個科目提早準備。在一次次的輔導課程當中，助教老師也會很細心的講解題目，無論是作業不會寫的題目、又或是考試結束的題目檢討，有這樣額外的檢討，有助於增加我對於錯題的改善能力，也讓我在作業上的困難找到答案。有時候和同學一起討論作業也不一定能夠真的解決我的疑惑，但助教有所準備的課程也讓我們了解自己思考的盲點、又或是步驟上的錯誤在哪裡，每當我發現自己的錯誤或盲點的時候，都有一種豁然開朗的感覺，我覺得那樣的感覺很重要也很開心，不只增加了我的成就感，也增加我對數學學習的興趣。雖然輔導課很棒，只是缺點就是午餐時間要上課，因為這樣就常常要請同學代買，很不好意思上課又很趕。只是好像也沒有其他的時間可以排輔導課，所以此題好像無解，卻一直是我覺得小在意的事情，想說順便可以在心得分享中寫出來。接下來我來小結論一下：在這堂課程當中獲益良多，雖然有些小缺點，不過我認為參與這個課程還是很充實而且很正確的選擇。很期待接下來的輔導課程，相信我也能收穫滿滿！