發佈日期：2022-12-05

陳月莉

環境與生態學院

生物科技學系

我一開始覺得補救教學很麻煩， 要另外多時間去學一樣的東西， 但是我我去上過一次之後我發現， 上補救教學不一定是要聽不懂的人去上， 就算我上課聽得懂也還會對我有幫助， 能幫我加深印象， 而且學長還有幫我們畫重點、練習題目， 能準確地幫我們複習並且熟悉考題， 我是認真覺得學到滿多東西。

舉例來說， 第一章是我覺得最困擾的取有效位數， 很常搞不清楚到底要取到哪裡， 有些數字又不算是有效位數， 聽懂了之後換了一題又不確定了， 但是上了補救教學後我就真的有聽懂了， 考試的時候也沒有錯；  還是第四章的沉澱表老師上課就帶過而已， 真的很難記起來， 但上了化學補救教學後， 助教有幫我們特別整理表格讓我們好記憶， 甚至還教了我們一些口絕記強酸強鹼； 還有第十二章最難的濃度換算， 如果沒有上助教的課多練題目， 真的很難熟悉。 還有上課時老師在zuvio放隨堂練習要我們做題， 回家後也會有練習題，上補救教學助教會在課堂上講解那些題目， 讓很認真但還是不會算的同學有作業可以交。

我後來就變得很喜歡上補救教學，  除了能學到很多東西並且幫助記憶之外， 上助教的課上課有問題直接發言也不會害羞或是怕尷尬， 而且助教自己做的簡報上很清楚地幫我們畫重點，題目的重點都有標示出來，  教會我們如何更快速地看懂題目，  我覺得這個是真的很有幫助，因為上了大學後題目都是英文的， 而我本身的英文底子不是很好，所以真的很害怕用英文考試， 我覺得還好有來上助教的課， 知道題目的重點在哪裡， 也比較知道要背哪些重要的英文單字，讓我第一次考試的時候， 考了平均以上， 我覺得這是補救教學的功勞。

我覺得參加補救教學有錢可以拿， 是很好的推廣讓大家更有意願來參加， 因為我認為補救教學對學生是真的很有幫助， 而且會來教書的助教也充滿教學熱誠地認真教導我們， 我覺得是一個很好的教學相長的方式， 學生跟助教因為沒有太大的年齡差距， 所以更能放得開， 可以更直接的更自在地參與課堂討論， 私底下有課業問題也可以直接問助教，助教也都很樂意的幫助我們。

最讓我印象深刻的是第一次大考完，結果大家還是去上了補救教學，就是大家考完試了還是在那裡討論考試題目，訂正錯誤，我覺得很驚訝，也覺得這真的是一個很好的學習環境，但主要想歸功於我們的助教因為他是真的很認真，而且是真心在  關心我們的學習狀況，有問題都可以問他，是一個很認真負責的老師和學長