發佈日期：2022-11-30

許睿宇

教育學院

教育學系

    很高興能參加國立台南大學教育學系舉辦的教育高階論壇國際學術研討會論文發表，和大家分享這一年來我在獨立研究所進行的成果。感謝郭丁熒教授的指導、歐陽誾教授的協助，以及獨立研究同儕們的回饋建議，還有國家科學及技術委員會111年度大專學生研究計畫的支持!我才能站上台和大家進行發表、討論與學習。很高興能有這樣子的機會，當拿起麥克風的一刻，撰寫過程的疲憊也都得到了釋放。

    此次發表的論文主題為《大專院校生時事型YouTube頻道涉入程度與其網路資訊運用批判思考能力之相關研究》。當初會進行此項研究，主要動機為本世紀資訊科技的發展蓬勃，網路逐漸成為現代人獲取資訊最依賴的方式，然而大眾對於網路資訊時常不加思索地接受，以至於假訊息橫行。例如在疫情期間便充斥了許多假訊息，並造成了社會秩序的混亂與危害，諸如衛生紙與考照之亂等事件，都顯見加強網路資訊運用的批判思考能力有其必要性。同時時下最熱門的網路影音平台YouTube，也出現許多時事型YouTube頻道，這些頻道將最近發生的國內外事件，在整合多方資訊及深入統整後敘事呈現，並在頻道中闡述自己的論點，與網路上其他看法進行分析比較，引導觀眾深入反思，進而提出自己的觀點。由於自身為在校大學生，深感大專院校生無論在休閒娛樂或是學習上對於接收網路資訊的依賴，且普遍不重視網路資訊運用之批判思考。藉由培養閱聽時事型YouTube頻道的習慣，研究者與周遭具相同興趣的同儕，似乎都普遍更具獨立思考的批判能力。因此激發了研究興趣，想要了解大專院校生對時事型YouTube頻道涉入程度與其網路資訊運用批判思考能力是否具有相關性。

    透過量化研究獲得了以下發現，包括(1)大專院校生對時事型YouTube頻道涉入程度屬中低程度，頻次以「偶爾」出現最多。(2)男性大專院校生對時事型YouTube頻道涉入程度顯著高於女性。(3)一般大學生與科技大學生對時事型YouTube頻道涉入程度皆顯著高於專科生。(4)大專院校生網路資訊運用批判思考能力為中高程度，依序為意向層面、能力層面、知識層面。(5)男性大專院校生網路資訊運用批判思考能力顯著高於女性。(6)一般大學生、科技大學生、大專生在網路資訊運用批判思考能力無顯著差異。(7)大專院校生對時事型YouTube頻道涉入程度，與網路資訊運用批判思考能力呈現低度正相關。另根據研究結果提出以下建議，俾使大專院校生、時事型YouTube頻道製作者，以及要從事後續相關研究者，可以佐以參考。(1)大專院校生可以培養固定收看時事型YouTube頻道增進網路資訊運用批判思考能力。(2)時事型YouTube頻道製作者可提供更新時間與分類清單、顧及性別方面的多元發展，堅守完整性、多元性與獨立性。(3)未來研究建議在量化研究方面加入其他批判思考的測驗工具、擴增樣本範圍及數量，或輔以質性研究增加研究深度。

    總結而言，這次未能在時間內報告完，下次要再加強時間掌控與時間比例的分配，將更多發表時間留到研究結果和結論建議。不過報告的效果勉強達到預期，聽到部分同學給予還算正向的回饋，相信能夠將這次的經驗轉化為精進的基礎，在下次獲得更好的表現!這次參加研討會讓我將來從事教職時，也可以不忘研究的初衷，保持細心觀察和實事求是的個性，期待未來會有更多參與研究的機會。