發佈日期：2022-09-01

李宜庭

教育學院

體育學系

    一開始會參加這個研習營的原因是，在大一下時，我在聯電課輔的班級哩，有位學生是自閉症患者，但我一直不知道怎麼跟特生相處，所以我希望我能先從我的本科-體育，去認識特生在課堂上需要甚麼幫助。

    這個研習營來自台灣各大專院校，有一半的特教系學生，一半的體育系學生，每一組都會有不同科系的學生各半，最終的目標就是在研習營的最後一天產出一份適應體育的教案，並且進行教學演示。那甚麼是適應體育呢?就是特生的體育課，這個研習營的宗旨就是讓更多人認識「CRPD(融合教育)」，而我也很認同，就像是地球村一樣，會有黃種人、白種人......，那我們身障朋友也是人類的多元性之一，那體育老師勢必得設計出每位學生都能參與的課程。

    研習營裡，每個老師都很專業，讓我對於特教的領域大開眼界，看著他們非常投身在適應體育的推廣，讓我也深受感動，我一直想著：我也想成為那樣的老師，能在適應體育教育裡幫助身障朋友，甚至是將教學理念分享給更多師資生。整個研習營哩，我最喜歡上台師大特教研究所前系主任-姜義村教授的課，姜教授同時也是適應體育這個計畫的主持人，姜教授大學士念台大獸醫系，碩士念文化大學運動教練研究所，正式開啟他適應體育推廣的計畫。姜教授的經歷不凡，特別是在帕運上擔任過柔道總教練、多張舞蹈種類教練證、跆拳道五段，甚至是推動多項適應體育的運動項目，我很印象深刻的是，他會與身障者一起完成鐵人三項，我本來很不能想像視障者能夠騎腳踏車、游泳;腳步萎縮的人可以跑馬拉松，但是姜教授都帶著他們憶起做到了，可見他是個非常有影響力的人，而我也以姜教授為目標前進，雖然不可能像他一樣百項全能，但我會成為有影響力的人，像他的精神一樣。

    在準備教案的過程，我蠻受挫的，因為對於較暗的內容很陌生，但是同組的學長姐非常樂意解答我的所有疑惑，令我感到非常暖心。我們這組進行的方式是:特教系調整教案內容，要適合特生;體育系負責教案主架構。但因為我對教案很陌生，所以我只能盡全力丟出我對於課程設計的想法，在這過程我很享受也很開心，因為我發現設計體育課其實不難，很像是在把還在當選手時，想為自己設計訓練菜單的心態再拿出來，可以家很多變化，重要的是，課程不像訓練，還可以加入好玩的元素，這是我收穫很大的地方。

    教學演示那天，我給我們這組打了90分，以我們第一次執行共榮教育的教案來說已經很好了，但我覺得那10分是小小的遺憾，是教案上忽略某些小細節的部分，但就因為這些遺憾，我才體會到適應體育的美好，我希望我的未來能擁有特教系與體育系的知識，像是前輩們一樣，致力在適應體育上！