111學生課外能力培訓「組織領導」初階第三堂心得

【校友中心】111職涯綜合能力培訓(公共性)>111學生課外能力培訓「組織領導」初階第三堂心得
發佈日期:2022-07-06

許睿宇

教育學院

教育學系

     這個月來因為疫情取消或延宕了許多安排,還好國立台南大學課外指導組,依然為我們準備了豐富精彩的課程,讓我們可以享受一個悠閒而充實的午後。111學生課外能力培訓「組織領導」初階第三堂課邀請到的是王慧龍學長擔任講師,學長曾經是我們教育系的大學長,因此我也曾聽過不少他的演講。神奇的是聽了慧龍學長那麼多場演講,沒有一場是在講教育的,更在每次聽完後都會稍微被動搖自己的教育熱忱。還記得一踏上講台後,慧龍講師問了一句:「你現在的努力,是否滿足於在現在就能看到30年後的未來。」雖然我從小就想成為一名教師,也在這個領域付出了許多訓練,但仍然被這句話深深地震撼了。因為老師的確是個鐵飯碗,也似乎會走在一條被規畫好的路線上,包括薪水如何調整與退休。但當我回家沉澱心情,再次投入教學現場後,我又能快速破除了這個迷思。因為從學生的笑容和言語裡,我感受到了教學的變化無窮。儘管看似一樣的教學內容,也會因為學生的特質不同,教學設計的反覆調整,以及添加入的新巧思,而碰撞出更迷人多樣的火花。然而感謝學長帶來的反思,讓我從不同面向思考,並更加堅定自己的抉擇。

    除了辨別職業與志業外,學長在這堂講座中也分享了許多她大學期間曾經參加過的事物,許多事或許不做不會怎樣,但當我們做了才會發現他的與眾不同。包括學長分享要怎麼培養人際關係,將有意義的弱連結,轉換為強連結,為自己開拓更多發展的可能性。在組織領導方面,我認為一個團隊最重要的就是溝通。不過絕對的民主,可能會帶來更多成本的增加,甚至降低整個計畫的品質。因此在專案進行時若有前輩來帶領時,除了建設性的提供回饋,也要能接受不同自己想法的安排,並追問是否有其他需要考量的地方待處理,而我們沒有去意識到的。還記得自己剛升上大學時,經常扮演領導者的腳色,但我覺得誰領導和能力沒有絕對的關係,而是我懂得知人善任,讓每個人都能在對的位置發揮最大的效益。除此之外我也會盡量保障每個人的發言權,並盡量協助她家可以相互調和,以最快的速度達成基礎的共識。

    最後我認為慧龍學長是個很厲害也很勇敢的人,比起一些人毫無目標的將就在科系的限制,想拿一張文憑或證照保留退路。學長當時直接退掉快要修完的師培學程,抱著破釜沉舟的精神,追尋自己的夢想。未來在追求教育夢時,我也會以此勉勵自己,不要過度貪心,專心追尋眼前的夢想。同時在追尋之前,回頭望一眼那些曾遺留下的沉舟殘骸,告訴自己我是放棄了多少東西才能追求到這裡,無論遇到什麼挫折都不能輕易放棄。