柯富彬
理工學院
應用數學系
複變數函數論(含演練)(二)是我本學期最擔心最沒信心的一門課,因為上學期的複變數函數論(含演練)(一)我學得不好,沒有過,就很害怕本學期的複變數函數論(含演練)(二)也學不好,不會過,學著學著,期中考考完了,分數跟我想的一樣不理想,考得很差,所以我就去上了補救教學,想說聽看看能不能多理解一些上課內容,而且剛好也符合資格可以申請獎助學金,漸漸的上著上著,我發現我越來越理解這堂課的內容,越來越能跟上學習的腳步,因為助教總是細心且一步一步的教學,慢慢複習老師上課所傳授的內容,並且把速度放慢,還會出一些練習題,把有來上補救教學的同學都教到會,把老師上課所說的內容與觀念都一一說清楚,自從感受到這個學科的觀念慢慢上手,難度沒有我想像中的那麼困難艱深之後,我開始也把積極學習的態度拿出來了,最後不管作業或者是小靠,我都能把分數拿高一點,把期中考不好的地方補救回來,最後期末考分數也還不錯,學期成績也得到了比60分及格還高很多,原本的我想說這個科目要達到有60分及格很困難,沒想到參加補救教學之後,整個都不一樣了,在這裡真的很感謝補救教學這個學習活動,還有林學長助教細心的教導,沒有他和補救教學,我相信我沒辦法在這門課進步甚至拿高分,而且學長人很好,都會把自己有空的時間拿出來上課,還會看大部分的同學哪一個時段比較有辦法來上課,在這裡謝謝林助教。
以上的心得大概分享到這邊,我很推薦大家都參加補救教學,只要有時間就去上課,不論有沒有符合資格,能不能申請到獎助學金,獎助學金固然重要,但是我認為能否學習到東西才是真正重要的,況且補救教學也不用額外的學費,何樂而不為呢?我在上補救教學上到一半的時候,就把一些同學拉去一起上課,一來人多比較熱鬧,比較不那麼孤單,不然有時候人比較少有點冷清,二來能跟同學一起討論,大家一起進步,而後來一起來上課的同學,成績也都進步了,大家也都通過了這門課,由此可知補救教學真的是很有意義的學習。以後如果還有補救教學,我一定會參加,也會再找同學一起去上課,不論哪一堂課,我相信都能學到更多東西,拿到更好的成績。希望有看到我的心得分享的同學,都能多多關注自己所修的課程有沒有開補救教學,有的話,有空閒時間就去聽聽,絕對對你有幫助,以前的我也完全不想參加補救教學,覺得沒課還要去學校很麻煩,認真參加之後,才知道補救教學的好處,不用額外花費就能得到更多的資源,而且助教都是修過這堂課的人,在學習得經驗或者是考試方面都能給我們很大的幫助!