發佈日期：2022-06-02

蕭義橙

人文與社會學院

國語文學系

   已多次擔任「兒童文學概論」這門課的助教，對於此門課所需負責的業務可謂相當得心應手，在尚未修習此門課前，便已協助老師印製講義等文書處理，而在修完此門課後，對於這門課有更深入了瞭解，而這麼克的課程內容相當多元，每個單元都相當有趣，老師會搭配每個單元，安排相應的活動與作業，再依照每一個班級的狀況彈性調整不同的活動，而這學期我和老師一同規劃、安排這學期的課程內容，在過往的活動上進行修正，抑或是在課程內容進行微幅的修改。

    在「兒童書店」的單元，老師會先對兒童書籍進行分析理論式的講授，再請同學至書店的兒童文學類別進行踏查、閱覽，接著安排「童書店招標：轉角遇到夢想童書店」的活動，請同學將自己設想為書店老闆，讓各小組發揮想像力，打造一間適合兒童閱讀的夢幻環境，設計一間專屬於自己的夢想書店，而其他小組的同學也化身為投資方，在聆聽各個小組的設計理念後，進行招標活動，選擇最富有創意的夢想書店進行投資。而這項活動，會為同學規劃簡易的投資單，並請各位投資人簡述得標的理由，進而再統整前三項票數最高的書店及意見回饋，再由老師於課堂回覆於各小組，完成這一項活動。

    在「兒童戲劇」的單元，邀請陳明緯老師，以劇場體驗的形式，為同學講述兒童戲劇的特質、種類與劇本元素，這學期經我向老師提議，此次講座內容可以別於過往僅圍繞在這樣的主題，可以讓同學更加身歷其境，並從中進行劇本創作練習，而老師在向講師討論後，亦覺得可以讓講座的更加豐富、有趣，嘗試換一個形式進行互動式講述，而同學在講座的過程中玩得不亦樂乎，也在實際操作後，體驗到劇本的書寫應該如何設計，反饋相當熱烈。

    在「童謠」、「童話」的單元，老師安排課堂作業，讓同學在上完相關主題的課程後，實際進行兒童文學的創作，並且鼓勵同學投稿本系所舉辦的松濤文藝獎，本課程會將同學所完成的作品統一進行整理，以班級為單位送件，為同學爭取文學獎項。

    而本學期末因疫情的緣故，約長達7週的時間更改為線上教學，老師和我依循著去年的模式，並在去的的經驗中進行調整，充分利用google meet中的錄影、分組等功能，並使用google表單相互搭配，讓學生在遠距教學的過程中，有更佳的學習品質，也讓課程更加順利。

    每學期擔任這門課的助教都能有不同的學習，讓執行上有更完善的操作模式，不僅增進自己的文書處理能力，也讓老師、同學上課更加舒服、順心，期望未來能有更多學習的機會，並且能夠體現在未來進入職中當中學以致用。