發佈日期：2022-04-20

賴啟源

藝術學院

音樂學系

       回想第一次考取族語認證已是國中的時候，雖然當初是學校半強制的讓我們利用社團時間學習族語，不過和朋友們一起學習族語的日子，使得族語課隨時都充斥著歡樂的氣氛。進到高中後，區別於國小和國中，母語課已經不在課程的規畫內，感受到的是濃厚的升學氣息。

       原住民文化真的在高中消失了嗎？也不盡然，學校依然還留有原住民社團，不過社團經營的方向大多都是唱歌、跳舞、做手工，不能說沒有學習到文化，只能說過於片面、膚淺，唱歌跳舞人人都會，只要學習基本上都會唱，但是歌詞的意涵是甚麼？吟唱者表達的情緒又是甚麼？很少人會去查清楚、摸仔細，有人會說：「社團不就是可以放鬆的地方，幹嘛那麼嚴肅？」沒錯，我當時也這麼認為，平時壓力大當然會想找個地方耍廢休息，但社團應該不只有這樣的功能，當有人願意無論多寡，去認真對待一首歌曲、一段表演，我們能吸收到的一定會更豐富。這件事我也是到了大學才慢慢意識到，雖然還唱著《小鬼湖之戀》、跳著傳統舞蹈、與長輩們說著簡單的對話，實際上我們已經離自己的文化越來越遠了。

       預備考中級族語認證前，我猶豫了一段時間，覺得自己已經忘記太多單字，擔心在考場裡只能支支吾吾地拼出破碎的字句，那後來又為甚麼下定決心的報名今年的考試呢？考試固然有它的壓力，但也是測試自己能力的一種方法。真正開始準備是從考前的兩個月開始，好在原住民族委員會有架設族語E樂園、族語題庫、會話練習等等網站，平時有空的時間就可以上網學習，再進行一些小測驗來增進自己對族語的熟悉度。即使過去有那麼長時間的族語空白期，透過這些資源和管道，真的能夠讓記憶一點一點的重現在腦中，不過我最弱的項目當然是口試了，常常題目看得懂、聽得懂，卻無法建構出一個完整的句子，盡管能進行簡單的對話回應，但一到看圖說故事的環節，也只是講出一個開頭就呆坐在椅子上等著時間結束，考試當天亦是如此，聽力對我而言比較得心應手，口試部分仍然是一大挑戰，我也明白自己的進步空間在哪裡。

       學習族語大概是我們一輩子的功課，語言不僅是用來溝通，她同時象徵著一個文化的脈絡與傳承。中文雖然是日常生活中的主要語言，可是就像老一輩的Vuvu們所說：「不要忘記我們的根。」生活型態不斷改變，但不能忘了我們是誰，現在年輕人較少碰觸族語的其中一個原因，也是因為覺得生活中不需要這項能力，可是擁有這個身分的我們是不是都該有這個責任去學習、去認識我們自己的文化，既然有許多人願意延續、接下這份任務，那我們就一起成長吧！不要將我們的歷史停留在我們這一代。