發佈日期：2022-04-01

王宗偉

理工學院

材料科學系

這學起初，我有幸收到老師的邀請，擔任他的課程助教，在確認我的時間沒有跟老師授課時間撞到後，我答應了老師的邀約，也正式成為他的教學助理，這個學期，擔任老師的教學助理，主要是一周三次課的時間要過去找老師，周一的那門課，我需要在事前去老師的辦公室，幫助其他幫老師拿器材的同學開門，確認他們有將老師上課所需要用到的筆電和投影布幕搬到老師上課的教室，並且確定架設完成還有順利的投影出老師的簡報內容，接著我需要幫老師拍攝所有上課所有出現過的筆記，整理編號後製作成壓縮檔，匯出後使用電子郵件傳給老師，協助老師上傳到ecourse的作業區，供同學之後準備段考時，可以參考使用，禮拜二的上午，我需要協助老師進行同學問答的加分，在學期末的時候統整完成後回報給老師，禮拜四的時候，老師所進行的是操作教學性質的課程，這門課，我需要提早去老師的辦公室，協助老師處理事情交辦的事物，還有列印要發給同學的學習單和每周進行點名，並且進行老師辦公室的清潔。

統整來說，我擔任老師的助教所需要到學校的時間會比較多，但是通常這些課程都是要進行時，或是進行前一小時，我才需要出現在教室裡面，助教性質比較偏向高中時的小老師，聽聞其他有擔任助教的同學闡述，他們所擔任的助教，因為是大一實驗課的操作，所以需要批改同學的預報和結報，這需要自己另外去花時間批改，在助教的課程時間內，要不斷地協助同學做實驗的教學，這需要比較多的時間做事情準備和事後作業，相比之下，我比較不用另外在花時間去做事後作業，只要老師交代的事項盡好本分後，剩下的課程時間，我都可以做我自己的事情。

擔任助教的時間內，我也有發現自己的不足，在跟老師溝通時，因為之前沒有密集的溝通經驗，所以在交代事項時，會有一些事情我因為第一次去做，所以不太清楚，要摸索比較久，在協助碩士班學長操作交代事項時，有些事情也需要不斷的進行構通詢問，雖然過去在課業方面我都可以拿到不錯的成績，但我發現自己的大腦其實並沒有那麼厲害，無法做到完全的記憶，所以在前幾次的教訓後，我之後碰到需要詢問的問題時，我都會拿出記事本去記憶學長所提到的要點，和我需要注意的事情，上課同學有時候也會有不清楚的問題需要詢問，而我發現其中我沒有做好的部分，比如說有一次全台大停電，我沒有想到要先詢問老師課程是否如期進行，所以在同學詢問後，我才向老師詢問，中間耽擱了些許時間，當自己置身於事內，自己才慢慢有實感，擔任助教，我應該要先把可能發生的狀況預想過，才可以盡量避免突發狀況的發生，而不知道如何應對，這就是我在擔任助教所學習到的省思。