發佈日期：2021-12-17

許睿宇

教育學院

教育學系

    這學期在國音及說話老師的鼓勵下，我毅然決然地報名了全國大專校院學生本國語文競賽的國語演說項目。老實說距離上次的演說經驗已是國中階段之遙，然而自大學以來的大小報告，甚至是上課的簡單分享，我總是會盡力做到最好。於是我有自信現階段的自己，絕對能比那時候更加成長。很感謝老師的指導以及周遭朋友們的鼓勵，我才能獲得了第三名的佳績。

    此次演講的主題是小卻幸與大未來，我認為這個主題相較於其他偏向疫情之類的演說題目算是相對好發揮的。然而要如何精確的定義小卻幸與大未來的標準，這部分是我在上台前非常苦惱的地方。而在教育專業的薰陶下，我想到了自己能夠利用教育相關的心理實驗，去論證大家對於小卻幸與大未來的構念。例如在小卻幸的部分，我聯想到了當時有個不要著急吃棉花糖的實驗，該實驗主要是講述史丹佛大學一個代表性的實驗，他們把小孩子單獨留在房間裡，讓他們選擇是要馬上吃掉一塊棉花糖，還是等幾分鐘後，可以吃兩塊棉花糖。研究人員發現，能夠等待獎賞的小孩，長大以後，全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。這個棉花糖實驗告訴我們一個答案：成功與失敗的差別，並不光是努力工作或夠不夠聰明，而是在於擁有延遲享樂的特質。不急著吃的人，較易獲得成功，而急著吃掉的人，則不斷地在累積債務。於是我將這樣的觀念連結至小卻幸的及時行樂主義，以一杯手搖飲料的代價，提醒大家要去反思微小代價背後可能存在的成本，是否會因為這宵小小的代價，減低甚至錯失了大未來呢?

    然而我在演講中提到我仍然要肯定小卻幸，因為它告訴我們要對生活中的一切充滿感謝，即使它很微小。這樣的態度在充滿聲色刺激，人性貪婪的時代，是非常難能可貴的。記得當時我提到了自己覺得和家人相處就是一種小卻幸，因為有這些小卻幸，我可以在人生遇到風雨的時候，勇敢到度過，明白自己不是一個人。所以我認為小卻幸和大未來必須要找到一個平衡，我們既不能過於揮霍當下的快樂，也不能太追求虛無飄渺的宏大目標。於是透過這次的演說，我也明白了自己應該如何調適自己的生活節奏。

    最後我認為演說真的是件非常不容易的事，其既包含了朗讀與肢體表達的演，又有作文邏輯鋪陳的說，所以它所需具備的能力是相對複雜的。我認為此次參賽對我來說是個很棒的學習機會，看到其他參賽者的精彩表現，也讓自己獲益良多。希望明年再度參賽時，自己能有更佳的表現，並像現在這樣持續保持勇於嘗試的拚勁，累積自己的實力和資歷。相信透過這些活動的參與，我一定能學習到更多寶貴的經驗。