發佈日期：2021-12-16

許睿宇

教育學院

教育學系

    這次很榮幸能在老師的支持下到台北，參加一年一度的台灣教育傳播暨科技學會年會國際研討會。抱著北上忐忑的心情，從投稿、訂票、訂房到繳交會員費踏上發表台的那一天，很感謝一路上支持我協助我的師長與朋友。

    當初在設計此份教案時，就一直反覆在思考要如何將學生對社會及環境的議題關懷，融入在教學活動中，引領他們進行探討與討論。在深入認知議題的現況後，有能力提出問題解決的想法，以及從自身生活出發改善現況的行動。還記得當初在挑選議題主題時，是因為在YouTube的廣告看到了綠色和平海洋專案主任鍾孟勳先生曾在「擴大臺灣海洋保護區」專案廣告影片中提到，記得是大學還是高中的時候問媽媽說：「是我長大了，還是魚變小了？」，媽媽則回答：「魚有變小，你也長大了。」這段對話顯示了過漁的問題在我們生活中正在發生，並讓學生認知此議題是有其迫切性的。因此就毅然決然地決定要設計此單元課程，讓學生認識過漁的海洋議題，包括認知過漁的常見原因與種類，以及建立學生擁有選擇符合生態保育及永續利用原則的水產品等素養，加強其身為消費者的自我覺醒。

    雖然環境的守護很重要，但畢竟海鮮的營養價值與美味，仍是許多人難以割捨的愛好。因此培養學生乃至全民，如何擁有善用海洋資源的能力，有其迫切性。所以在課程中，我們希望教導學生從臺灣海鮮選擇指南的網站中，了解海鮮挑選原則，並認識避免食用(紅燈)、斟酌食用(黃燈)與建議食用(綠燈)等分級制度。期許將來學生在挑選海鮮時，能選擇符合生態保育及永續利用原則的水產品，加強其身為消費者的自我覺醒。透過這樣的方式，學生既能繼續享用美味的海鮮，又可以保護海洋，推廣給學生周遭的親友，讓大眾對於海洋能更加友善。

    在教案發表時因為自己還沒有實際教學的成果，所以主要是以教學對象等設定緣由分析，讓大家了解此教案的可行性。之後藉由教材的呈現，展現課程內容的豐富程度。然而我認為因為發表時間只限制在五分鐘以內，所以要更精確的簡要報告的內容，這也是這次發表會中我學習到最多的。在有限的時間內，我要如何能夠清楚地呈現我的教學理念，以及其他支持我教案設計的依據，是需要再發表前不斷反思的。

    最後很感謝我的指導老師，以及那些協助成為我發表模擬觀眾的同學，給了我許多有用的建議及回饋。此次能參加此競賽真的很榮幸，在比賽中看到了許多令我驚艷的作品，再再都提醒了自己還有許多可以再努力的空間，期許明年能夠繼續參加比賽，和更多優秀的參賽者們切磋成長，砥礪自己的實務經驗。