發佈日期：2021-12-15

王曉慈

教育學院

教育學系

       由於對「做研究」深感興趣，加上期許自己能擁有一份專業的成果以紀錄大學四年所學，因此在大三時修習系上一門「獨立研究」的課程。這一年的課程中，因為有教授細心的指導，讓我在訂定研究主題、規劃研究設計、執行研究調查、數據分析與論證的研究歷程上能有條有理的順利完成，並在師長鼓勵下嘗試去投稿科技部的大專生研究計畫。

       在製作專題的這一年中經歷許多難題與挑戰，對我而言有許多事情、步驟都是第一次接觸，首先一開始就遇到文獻蒐集及整理的難關，對平常沒有閱讀文獻的我來說，突然每天要閱讀一定分量的文獻是件既不習慣且痛苦的事，然而秉持著對研究的熱忱，從找文獻、閱讀文獻、抓重點、統整內容，一步一步從頭開始練習，漸漸的蒐集文獻對我來說已不再是阻礙，相對的因為大量閱讀與收集與研究主題相關的內容，進而更加容易掌握這份專題的內容。此外在專題研究設計部分亦是個新挑戰，由於系上在大三才會修習「研究法」方面的課程，因此要針對研究主題設計一系列相關流程與內容必須得先深入了解研究法的種類、重點，幸好在指導教授不藏私的幫助下，達成了這項陌生又困難的任務。

        然而在製作專題時遇到最大的挑戰莫過於樣本的收集，由於採用問卷調查的方式，需要大力推廣問卷才能獲得預定的樣本數量，因此在收集問卷過程中，除了在自己的社群媒體上廣泛宣傳外，還曾到其他大學發放問卷，在這些經歷中讓我深刻體會到人脈的重要性以及做研究的辛苦，不過當看到後續的數據分析以及論證時，皆會感到這些歷程是值得且又意義的。

       總結而言專題的製作過程繁雜但卻從中學習到許多平日在課業上較無法習得的技能，更累積無數寶貴的經驗與建議，而此次榮獲科技部的肯定是我前所未料的，能夠獲得評委的青睞讓我深感成就，同時也很高興此主題能為教育及社會帶來些許貢獻，而研究的經歷讓我學會抓取文獻重點、實際執行研究、進行事後分析，促使我探究與實踐的能力有突破性的成長，最重要的是培養我對教育事務更加留意以及對身旁人事物多一分敏感與好奇的心。