發佈日期：2021-12-15

簡幼雯

教育學院

教育學系

  這次的演講請到系上畢業的學姊回來分享，很難得的不是請教育相關職業的校友回來演講，而是一位於科技產業就職的學姊，由於先前系上主要都請主任、教師、校長……等來與我們分享，因此這次特別的邀請讓我有不同的收穫。

  整場演講中有一個令我印象最深刻的表格，是學姊與我們分享如何選擇未來的職業，這個表格分為四個象限，左上的象限是有興趣也能賺錢的工作，右上的象限是沒興趣但能賺錢的工作，左下的象限是有興趣但不能賺錢的工作，右下是沒興趣也不能賺錢的工作，接著學姊說道，左上的象限一定是大家所嚮往的，但就現實面來講，能在這個象限的人實屬少數，可以說是非常幸運才能在這個象限，而大部分人應是落在右上與左下的象限，雖然沒興趣但至少能賺錢的工作與有興趣但不能賺錢的工作，這需要看每個人的取捨與需求，沒有絕對的好壞，只要不要落到右下的象限就好，而聽完這段，讓我非常有感觸，因為此段話非常實際，因為現實往往不如夢想般美好，且工作也並非人生唯一，即使無法將興趣當成飯吃，也可退而求其次選擇右上的象限，確保一個沒太大興趣但至少能賺錢的工作，因為根據亞伯拉罕·馬斯洛的需求層次理論，人類要先滿足安全及心理的溫飽階段，才有心思能往上思考社會與尊重需求，進而去追求自我實現需求，而我也是贊同此想法的，興趣可以安排在工作以外的休閒時間，並非選擇了右上象限的工作，就得完全放棄自己的興趣，那人生就太無趣了，在工作與興趣當中取得平衡，才是在這世界上的生存之道，當然也不能讓自己墮落到右下的象限，沒興趣又不能賺錢的工作，理論上是沒有人會希望做的，人生如同逆水行舟，不進則退，時刻叮嚀自己保持上進心，才能避免自己因怠惰而止步或退步。

  系上的風氣多半是希望我們能盡教育系的本分去考教師檢定，接著去簽約國小完成半年實習，取得教師證後開啟考教師甄試的道路，能明白每位老師的用心授課及苦口婆心，是希望我們在修習師培學程以及考取教師這條路上能更順利。在大三分組之後，才有組內的老師有不同的理念，也讓我重新思考教師這條路是否為教育系唯一的出路，而組內的課堂上，老師也請來更多非教職的學長姐回來分享，聽完的感想也和此場演講一樣，會讓我不斷思考教職外的可能性，進而去探索自我，透過參與各種講座或校外的活動，思考自己未來的職涯方向。很感謝系上邀請此位學姊回來與我們分享己身的人生經歷，除了看到學姊對於事業上的勇於挑戰，也佩服學姊在講台上的侃侃而談，相信這就是經歷過各種磨練的穩定感，期許未來面對人生上的種種，也能以積極的態度去應對處理。