發佈日期：2021-12-07

許睿宇

教育學院

教育學系

    這學期和同學們是第五次一起組織合作學習團體了，從一開始的八個人到現在的五個人，說真的也更加讓人珍惜，願意留下來一起相互學習的夥伴。這學期配合大三開始接觸教材教法的緣故，我們除了像過去一樣針對大家共同修課的內容提出討論的主題，釐清上課時來不及吸收或聽不懂的觀念，也特別讓大家練習試教，和分享課堂試教的錄影，作為回饋討論的議課素材。

    在每次的集會中，我們除了訂立一個主題作為集會討論的主要活動，也會讓大家提出每周集會前在課程中不懂的地方一起討論。我認為這樣的方式，讓我們在面對大三的幾門魔王課程，都能擁有相對優異的表現。例如本學期的教育研究法中有許多關於研究的架構和研究方法需要摸索，藉由合作學習團體的集會，能解決課堂時間有限的困境。在集會中，我們一起研究學長姐的範例論文，了解不同研究方法的應用，以及明白研究最重要的就是要具有信度和效度。透過學長姐獨立研究的文章作為學習典範。我學會要如何設計我的研究方法，在兼顧研究目的前提下，盡可能簡化繁瑣的實驗過程，提高研究的可行性。再來在課堂試教後，我們都會樂於和夥伴們一起觀賞並檢討試教上的得失，若有創新有效的教學方式，也不會吝於和大家分享，一同精進教學技巧。

從這些觀議課的討論歷程，我們對於教學應該注意的眉角越來越有心得，進而在每次試教的時候都能比上次更加流暢且有自信。而在班上到忠義國小觀摩大四集中實習的教學時，大家也能在議課時，也能透過平時的練習，委婉而精準的提供對方建議與正向回饋。

    七次的集會真的很快就結束了，但每周在集會後我們仍會利用群組訊息時常相互討論，整體的風氣與氛圍都讓我有更多學習的動力，這樣的變化也呼應到我們此學期在合學團體實施的方式革新。因為在上學期的課程中我們了解到學習動機是個人、學習環境和任務之間相互作用的結果，於是我們這學期所挑選的環境從上學期以前較封閉的討論室空間，換到了開放寬敞的交誼廳和教室，減低大家的心理壓力，且有黑板可以讓大家練習板書的運用。

    最後我很感謝合作學習團體每一位夥伴的參與，因為升上三年級後，大家除了課業相當忙碌外，也開始在各個組織擔任重要的幹部。但即使如此繁忙，大家還是認為合作學習團體對自己的幫助很大，認同團體內部的運作和理念，因此願意相互協調出一個空閒時間執行，甚至是使用中午的休息時間。這學期比較可惜的是我們來不及讓每個人都有完整的40分鐘試教，只能透過說課和議課，以及大家在各個課程所錄製的教學影片，進行討論。期許大家透過這學期的合作學習都能有所收穫，獲得更多實現教師夢想的養分。