投稿參加臺南大學第十六屆松濤文藝獎中兒童文學類的童謠組。松濤文藝獎這項比賽行之有年，由國語文學系承辦，邀請知名專業的評審來進行點評，鼓勵本校學生藝文創作風氣、促進師生間文學創作討論與交流，提供文學藝術發表的場合，培育藝文人才。「松濤」一名來自屹立於校門口的琉球松，它陪伴南大近百年的時光，在風霜雨雪和歲月中屹立不搖、堅忍不拔，展現文學堅韌的生命力。松濤文藝獎代代傳承，已到了第十六屆松濤文藝獎，獎項的種類繁多，主要分為四個類別：文學評論類、現代文學類、兒童文學類、書法篆刻類等，而其中類別又可分出不同的組別，如：兒童文學類又可分為童謠組、童話組；現代文學類可分為散文組、劇本組、現代詩組、短篇小說組等；書法篆刻類可分為書法創作組、書法臨帖組、篆刻組等組別。 

兒童文學，是給兒童閱讀的文學，因此用字遣詞，要適合兒童，選擇淺白簡單的文字，不宜用太艱深晦澀的字詞；在內容上，忌太黑暗負面的內容，適合正向陽樂觀、具有教育意義的故事。雖然格林童話、安徒森童話等早期的童話故事，其實非常黑暗血腥，需經過修改才可以給兒童看，甚至有些故事實在太過獵奇，根本完全無法讓兒童觀看，其內容多是些隱含警告、警示的鄉野傳說。而現代的兒童文學，能夠不受限制、盡情發揮，運用任何題材主題，創作出完全新穎、嶄新的內容，或是將舊故事、舊童話進行翻轉，寫出不同走向、不同結局的故事。 

國語文學系大學二年級的必修課程——兒童文學概論，讓我第一次正式了解到何謂兒童文學，也讓我第一次練習寫兒童文學。書寫童謠，非常痛苦困難，是我遇過最艱難最苦惱的創作過程，因為童謠就像詩，必須要注意押韻、韻腳，還有重章復沓的特殊格式，讓其唸讀起來有韻律、節奏。而為了保持格式、押韻，必須字斟句酌，仔細小心考慮，思考合適的字詞，過程相當折磨煎熬。我的這首童謠以綿羊為主題，重複三章，押ㄤ韻。而在這過程中，讓我了解到——雖然童詩童謠似乎都很簡單簡短，但越是看似簡單容易的事情，實際上越是困難不易，其中的功夫學問很多，光格律押韻就是件不容易的事。好的韻腳，可以造的字多，就容易找到合適的詞，因此韻腳很重要。而如何挑選合適的題材、主題，也是相當具有挑戰性的，避免太常見、平常的主題。我個人從小就相當愛看書，回憶童年過往，記憶中的那些故事繪本，開啟了我的視野、給予我樂趣與好奇、讓我得以從故事中學習，是我成長過程中重要而不可忽視的一部分，建構了我的童年生涯，成為我成長進步的養分。