發佈日期：2021-12-05

陳子薇

教育學院

諮商與輔導學系

沒想到到了大學還有機會跨縣市校外教學，千慧老師常說，書法其實是很生活化的東西，而他也以實際行動向我們展現這句話的可信。從大一到現在，千慧老師的書法課帶我們走出教室，看了好多的書法作品，從孔廟的石碑到廟宇中的牌匾、對聯，再從街道上成了背景的招牌到博物館裡被特別供奉起的收藏，它們以不一樣的形式呈現，卻有著共同的原始形象，每一個都是存在你我生活的「書法」。

這次故宮南院與書法最相關的展覽是「刻石取拓－故宮碑帖特展」，主要是在展碑拓收藏，今天這一趟校外教學著實令我大開眼界，以往用來臨摹的拓本字帖都是黑底白字，因此我以為拓本只有這樣一個樣貌，沒想到居然存在白底黑字以及紅底白字的拓本，看著非常有趣。不禁再次感嘆書法世界之大真是無遠弗屆呀！

在諸多展品中，王羲之作品的拓本占了不小的比例，老師便和我們介紹不同版本的蘭亭，其中神龍半印本和虞世南臨本都屬於帖，而定武蘭亭則是拓本，以上三件都還算完好的收藏，另外有獨孤本遭火舌舔拭，現僅存殘片。我覺得「神龍半印本」這個名字看起來非常厲害，而它的命名源於帖上的半顆神龍印，這個理由讓我有種反差、有趣之感，原以為是某個帶有神蹟的傳說才這樣命名的。如果要練蘭亭，我覺得神龍半印本比較好學習，因為虞世南臨本的帖子受時間侵蝕刻字變得很模糊，不容易臨摹。

不知道為什麼，比起帖我覺得拓本的結構更好看，但如千慧老師所說，拓本較不能學習到筆法及墨色變化，可是能有自己的詮釋，屬於進階版的學習。我在猜，會不會是因為被轉化成石刻後再被拓下，定武蘭亭似乎更有楷書的感覺。

趙孟頫得定武蘭亭，在他奉召北上的途中時時翻閱、臨習，並寫成《蘭亭十三跋》。除了佩服他對蘭亭序的熱愛外，我忍不住想，能夠在搖晃的船上寫書法，是否代表趙孟頫的平衡感非常好，握筆極其穩健？思及此，內心對他更加敬佩。如果將趙孟頫臨摹的與原帖放一起比較，我覺得兩者擺一起時能明顯看出字型不同，但卻又透著一股莫名的相似感，心中大感神奇，這難道就是所謂的「寫意不寫形」嗎？

一趟難得的校外教學之旅，使我的書法知識庫又增加了不少，感謝師生共學計畫的補助，讓我有機會看真跡來練眼力，並且能聽到超專業的千慧老師現場導覽，這大概是我去故宮最值得一次吧！另外很重要的是，在忙碌的畢展準備期中，能抽出一天的時間和夥伴們一起到教室外走走，稍稍喘口氣，這樣的經驗也是很寶貴的。而從師生共學社群獲得的獎助學金能幫助我放心的投入參與畢展，不用擔憂付不起各種材料、作品、辦展的費用，使我大學生涯擁有一個難得的回憶。