發佈日期：2021-12-03

謝怡伶

教育學院

特殊教育學系

       這次我組的自學團體名稱是「AB後面是A不是C」，是由應用行為分析的縮寫ABA所發想。因為這門課對我們而言不是單純讀課本然後聽老師講解就可以學得好，而是需要自己思考、和同學討論才能學到東西，我在自學團體中擔任召集人，負責統籌、主持會議、紀錄及上傳資料。

      在自學的過程中，我發現何謂「增強」、「懲罰」、「區別性增強」的類別討論最久，大家自己讀的時候真的會有各式各樣的盲點，因為我是召集人，所以我也會帶領大家輪流替對方解惑，而且要讓每個人都發言，讓大家學習思考，並將想法表達出來。因為組成這個自學團體，讓我能夠在固定的時間預習及複習，有助於我們專業知識的習得，在課堂上對於老師的講解就能馬上跟上節奏，也可以一邊聽老師講解，一邊思考我們在讀書會所提出的問題，進而釐清觀念。把各自發現不懂的問題提出來，組員間互相解答，避免讀書時會產生的盲點，也為了下週的課程提早做準備。解惑的過程中，解釋跟被解釋者之間都會有所學習收穫，在解釋的過程中可以了解自己還有哪部分不懂，聽講解的人可以學習他人的思考方式。在自學的過程中，我們也一直互相提醒讀完課本後要用自己的話來解釋，而不是將課本內容背下來。眾人一起朝同個目標努力，比起一個人單打獨鬥還要有效率。那個過程是很熱血且愉快的，達成目標後又是另外一種愉快的境界，會有一股成就感由內而生。

      在這次團體中，我除了學習到系內專業科目的知識，也學習到何謂分工合作，以前自學團體的經驗，我總是將會議記錄及成果海報一手包辦，因為怕組員太忙，會麻煩到人家，但這次因為情勢所困，期中考之後真的忙不過來，因此我將會議記錄分配給組員協助完成，我發現大家其實都蠻樂意協助的，當我在群組上詢問是否有人可以幫忙，組員們馬上一一回覆說可以，製作過程中他們有疑問，也都會提出來詢問我，讓我覺得我們不只有「分工」，更有「合作」。

      透過自學團體，我們從不同的角度切入問題，就像有一次，我們討論同學自己出的題目，自己一個人肯定想破頭都沒結果，但五個人就有五種甚至更多的思考模式，就能夠替彼此解惑。互相砥礪切磋的過程實在令人收穫滿滿。這學期的自學真的獲益良多，希望下學期還有機會組自學團體，學習專業知識。希望未來我們能夠多多利用自學團體，來學習相關領域的專業知識，有討論、有互動，就有收穫，未來大家手牽手一起成長進步。自學團體對我而言是很重要的，因為有金費，讓我們在學習時能比較沒有負擔，能夠讓我更專注於精進課業，不用擔心要從生活費中多撥出一筆錢來印講義、買相關用品。很高興能有這個機會與志同道合的朋友們共組自學團體。