驀然回首，光陰似箭，四年時光，一眨眼就過去了，大學四年級，即將畢業，未來的生涯出路，是大四生無法逃避、不得不面對的問題，繼續升學抑或是就業?未來要從事什麼工作?自己到底想做什麼? 到底喜歡什麼? 到底擅長什麼? 會不會畢業即失業? 內心充滿了迷茫恐慌，一部分人的人很早就決定了未來的方向，並為之努力前行；一部人仍在苦惱抉擇中，無論如何，內心總是會擔憂未來的。四年的時間，是否有仔細思慮未來? 是否有充實自己，精進自己的專業能力? 是否有增加自己的技能? 是否有多去接觸、嘗試，了解自己?這些問題的答案，深深影響著現在面臨選擇的我們。臺南大學校園雖小，卻五臟俱全，有眾多的資源管道可以幫助、解決這些問題，演講、工作坊、補救教學、自學團體等等，多項高教深耕的獎助學金、補助，都給予學生許多嘗試瞭解的機會。 

幸運的，我自身修習了師資培育課程，有找到未來從事教職工作的志向，不用苦苦思索煩惱未來的出路，有明確的目標可以為之努力精進。師培生大學四年級時都有一門四學分的實習課程，而這實習課程包括了實際進國小進行兩週的集中實習，集中實習是2022教檢上岸團組成的重要因素。透過這兩週的集中實習，讓我們得以實際接觸了解學校的運作模式、工作內容與分工；實際體驗上臺教學、教導學生的感覺，感受了解教學現場實際可能會發生的狀況、產生的問題。參加及幫忙組織2022教檢上岸團，是我個人第一次嘗試、學習如何撰寫計畫書，給我機會練習如何合適安排調配時間及規劃進度、行程，去評估衡量及假設可能會有的狀況。且因為之前未曾寫過這樣的計畫書，讓我了解到計劃書如何撰寫、如何安排工作與時間目標，也增加了自己的一項文書技能。在自學活動過程中，如何與他人合作溝通，進行思想上的交流與激盪，也加強我許多溝通力、執行力等重要能力。與他人的討論過程中，能夠得到許多不一樣的觀點、想法，多元了看待事物、面對事物的角度，也能讓自身省思，哪些地方需要加強、哪些地方做得不錯，要繼續保持。 

在這學期自學團體活動中，配合了師培大四兩週的集中實習必修課程，讓我學習到許多的教學策略與技巧、班級經營管理的辦法，了解到教師檢定的考科與題型，讓我有機會去練習、熟練教學過程，補足我實務經驗的不足，幫助我自身的進步成長。而得到公共性獎助學金的補助，讓我沒有經濟上的壓力、後顧之憂，能夠不受掣肘的進行準備與教學。而在這過程中，經由這樣的學習活動，精進自身的學識與累積經驗，讓我成長改善了許多。透過實際上臺教學、與學生活動，也堅定了我未來的夢想道路，讓我離目標更進一步，朝夢想邁進。