發佈日期：2021-12-05

李姿萱

環境與生態學院

生物科技學系

        剛進入大一，因為疫情關係是遠距教學，當時還不知道課本是中文還是英文，也不知道教授的教學方法我能不能接受。後來當我得知我們的化學課本是全英文的，我當下只有一個想法就是：我的化學慘了，因為我的化學概念本來就不是說非常好，又加上是全英文的課本，所以只想著要怎麼救救我的化學。後來陸續地知道了我們的普通化學課有開課業增能學習，當時想都沒想就報名加入了。之後就收到了學校的通知說我有符合高教深耕計畫的身分，通知我可以去報名，其實一開始還不知道到底甚麼是高教深耕計畫，是因為有高教深耕計畫的老師在課堂上說明，才了解計畫的內容，想著剛好我有報名課業增能輔導又符合資格就去申請看看。

       我很慶幸當初有選擇參加課業增能輔導，因為剛開始上遠距教學有些地方是真的聽不太懂，再加上沒拿到課本也沒辦法利用下課時間去面對面的問老師，卻得到解決方法，所以就利用課業增能輔導的時間去請教學姊，學姊也會一一解答。學姊的上課方法是會先把老師講過而我們不懂的地方再用不同且簡易的方法再講一次，講解到大家都有聽懂為止，如果提前聽懂的可以自己先練習題目，因為其實自我練習也是很重要的，然後如果題目寫不出來的可以在下課留在那裏問助教，助教也會很熱心地跟你講解解題技巧，不過助教會提前問你你所了解的題目意思，這個可以幫助自己快速掌握解題技巧和觀念，因為現在的題目都是英文的，理解的方式也會不同，但要去找關鍵字然後再解題。

        參加課業增能輔導的同學也會一起討論一起學習，在課堂上不止會複習如果時間充裕的話也會先預習，我覺得預習的方法真的很有效像是有比較困難的地方，其他同學在教授上課聽不懂但是我卻已經聽了兩次而且是不同的解題方法，不僅已經學會了還加深了印象，這樣也可以去教班上的其他同學，讓大家一起成長，所以我覺得上課業增能輔導是很有效的，因為如果自己在宿舍可能就沒有那種學習氛圍，比較學習不了，雖然可能會有人覺得上課的又不是教授只是學姊，但是我覺得能被教授選為當課業輔導的助教那一定是教授認可有能力的，有次看到學姊的筆記，寫的清楚明瞭還把同個章節的公式做比較，就可以知道什麼時候要用哪個公式，這些學姊都會一一告訴我們指導我們。可能因為是學姊上課，所以整體上課氛圍較為輕鬆，我自己覺得學習效率也非常不錯。後來也得知並不是每個課程會開這種課業增能輔導課程，所以很幸運的剛好在我的弱點科目有開設這樣的課程可以讓我有機會提升我的弱點科目。很謝謝學姊願意花自己的時間來幫助我們，也有耐心的幫我們解題，還願意把自己努力做的筆記分享給我們。